电影《叶问》观感
陈致全（初一），热爱读书，尤爱历史，曾经就读于书院。
叶问，我国著名武术家，是一代宗师截拳道创始人李小龙之师，惯用咏春拳。而咏春拳是以打为消，连消带打来达到高度自保的效果。
这几周看电影，连看了《叶问1》、《叶问2》和《叶问3》。回想一下，《叶问1》是挑战日本军官（空手道）；《叶问2》是挑战英国拳王（拳击手）龙卷风；《叶问3》是对打同门张天志。叶问与这些高手交手不仅仅是表现自己的高超武艺，还有出自民族正义感，最重要的是在艰苦卓绝的打斗中体现出了武术最高的内涵——武德。在《叶问1》中，日本侵占中国，日本军人烧杀劫掠，无恶不作，还以武功挑战中国人，叶问出于强烈的正义感和爱国心，以他高超的武功打败了日本军官。在他把人本军人三浦彻底打垮以后，还是放了他一条生路。
在《叶问2》中，英国拳王龙卷风气焰嚣张，几位洪拳弟子被他打成重伤，后来，洪拳师傅出手，结果被他打死。还口出狂言，开始侮辱中国人，围观国人义愤填膺，叶问挺身而出，与他展开生死搏斗，最后叶问将他打的气息奄奄，那最后的致命一拳并没有落下。
在《叶问3》里，叶问的正义感并不在打败同门，而是阻止造船厂头头买下学校，讨好厂长。那头头想用放火、绑架、恐吓让校长卖掉学校，多次被叶问阻止，他的同门不守武德，还想通过与叶问交手提高自己的名声，被叶问制服。在这个过程中，叶问的正义感被表现的淋漓尽致。
看《叶问》使我知道，每个人都要有正义感，尤其是学武术的，练武不在功夫高低，关键是要有武德，有本事不轻易出手，从“武”字本身来讲，就是“止戈”，就是停止打斗，那才是真正的武师。
由此我联想到曾经看过的一个视频，里面讲了一位初中生从小跟爸爸练一种武术，叫八极拳，杀伤力很大。在学校，同学经常欺负他，打他，这种情况持续了两年之久。由于练武之人不许轻易出手，所以他只能忍，最后他忍无可忍，又不敢出手，就跟父亲哭诉。父亲不忍心亲生骨肉被伤害，但又不能叫儿子以牙还牙，就陷入困惑，最后想出一个办法。隔天他带了两箱红茶饮料来到学校，找到欺负他儿子的同学们，故意将儿子被欺负的事实反过来讲，说自己的儿子练了八极拳，如果在学校惹是生非，得罪了大家，今天向大家赔礼道歉，道声对不起。同学一听，知道他很厉害，再也不敢打他了。我理解到练武之人，要懂得化干戈为玉帛，才能不伤人害己！叶问讲武德，那位中学生的父亲也讲武德所以武德是每位练武之人的立足之本。像我们不练武的，也要讲道德，假如我们大家都讲道德，社会就会安宁了！
点评：叙事具体而微妙，人物特异而伟岸，灵魂明确而纯正，思考深刻而切实，表达简洁而有力，综合起来使得文章具足感人肺腑的力量，实属难得之佳作！
