《我有一个梦想》说课稿
尊敬的评委、老师们，大家好！
我是来自景德镇市第二十二小学的蔡珍，今天,我说课的题目是《我有一个梦想》。
我将从以下六个方面进行说课，1.读本分析2.学情分析3.教学
目标4.教学重难点5.教学方式方法6.教学过程。
我先来说说读本分析,《我有一个梦想》选自《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学低年级第四讲《我们的中国梦》的第一课。学好它,为后面两课《伟大的中国梦》和《实干成就梦想》奠定基础。《我有一个梦想》教材中共有三页，第一页，通过学生小组讨论的形式体现梦想很重要，第二页和第三页通过4个事例，让学生理解梦想不分大小,只要能为国家作贡献，都值得尊重。我们都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。在分析读本之后，我对学生的情况进行了调研，调研的目的是了解学生对于梦想的理解情况，我采用了问卷法和访谈法两种方法，从调研数据中可以看出，50%的学生有自己的梦想，我们可以得出这样的结论：有梦想的学生能够说清自己的梦想，以及有这样梦想的原因，但近一半的学生没有梦想，因此，对他们进行梦想教育不容忽视。
依据对读本的分析和学情分析，我制定了以下教学目标：
1.知道梦想的意义，感受梦想的重要性。
2.体会梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得尊重。
3.学习在通往梦想的路上要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的奋斗精神。
教学重点：知道梦想的意义，感受梦想的重要性。
教学难点：学习敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的奋斗精神。
在教学方式方法上，本课主要运用小组讨论法和案例分析法。通过小组讨论的方式引发学生充分交流自己的梦想，使学生感受到梦想很重要。通过阅读故事，观看视频，分析案例，让学生明白梦想不分大小，只要能为国家做贡献，都值得尊重.我们都要敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。
