今天上午我们学习了声势和节拍：
1、 问候舞（转圈 拍手 两次后找朋友握手）
2、 拍手声势（3 5 7 9 拍手 拍胸 拍腿 拍臀 跺脚）
3、摇篮曲（4个声部）
音乐可以让孩子们能动能静，进行情景教学。（举出什么是卡农旋律，像追逐的过程但不超越）。音乐可以和别的学科融合。音乐用游戏动作呈现，奥尔夫音乐教法强调内心，提高专注力，观察力，记忆力，听力，智力……
刚开始找到节奏声势的感觉，但在学唱歌曲后，看到别的老师在王老师哼唱后记的乐谱傻眼了，都好专业呦！不禁在心里感慨对于我这个音乐零基础的人来说，此次培训就是幼儿园的小朋友！
王老师说：好的老师影响学生一辈子，她回忆了自己曾经对自己帮助很大的奥尔夫音乐老师，也记住了曾经让自己差点崩溃放弃的老师！最起码做一个不让学生对学习厌恶至极，失去兴趣信心的老师！我在上师范时的音乐老师，在一次合唱时对着全班的面说我乱吆喝，像鸡在尖叫一样，根本不知道如何发声！关键你教我们怎么发声了吗？每次上课不是找借口不上，就是光自己在那亮自己的嗓子，展自我才华，宣自己的优秀。把我学音乐的一切积极性都打消了，本来还很喜欢唱歌，从此以后没信心开口了！如果早遇到这样的老师，可能自己也是一位优秀的音乐人了，一辈子的遗憾！
还有王老师讲了一件自己带领学生编排儿童音乐舞台剧的经过，让我认识到每一个人成功的背后，每一次光彩靓丽的背后，是辛酸努力的经历，是无怨无悔的奋斗！我们只看到神采飞扬的演讲和荣耀，看不到艰辛的汗水是不行的！
下午来到了王小彩老师的奥尔夫音乐培训基地！认识了各种各样的乐器。尤其是马林巴琴和非洲鼓！学习利用各种乐器一起演奏《歌唱祖国》。对于我来说有点外行看热闹的感觉！别人上来就敲出来了曲子，我只能呵呵了！马林巴琴只学会敲了前两句，非洲鼓知道了高低音和拍打节奏。最后和同学们的共同努力下用马林巴琴、木琴，钢片琴、非洲鼓、……乐器完成了歌曲，不简单了！原来音乐的美是各种中西方乐器组合都可以融合展现的！
