好不容易进了高中，还来不及喘气，不少高中学生就发觉自己的数学开始走下坡路了。
上课似乎听得懂，一做就犯糊涂，不是不会做，就是老出错；
自己很努力，可成绩仍往下滑？
你是不是百思不得其解、自信心也开始动摇……
对高一的学生，提前告知将要出现的困难及解决之道，以便帮他们主动调整以避免损失。
高中数学究竟会有哪些变化？
第一、学习内容趋于抽象，注重理论深度、严格论证和渗透数学思想方法。初中时“直观、形象”思维习惯已不适应新内容；
第二、知识密度明显增加，老师讲课变得量大、内容精、速度快，用初中“多听少思”的听课方法，已不足以“捕获”授课内容；
第三、掌握每个知识点的时间周期被明显“压缩”，原来通过反复练习达到熟练的方式，客观上已难以实施。
客观说，高中数学的要求与高中生的心理发展水平是相符的。也就是，原因主要“暂时不适应”，而不是无能。
做好6件事，帮助适应高中数学
第一、调整心态和时间安排，其中心态调整最重要。很多高中生不能过好数学关，就是因为产生了不自信、畏难、退缩等不良心态，使暂时的困难被长期化。他们是自己打败了自己，而不是败于数学。
积极采取措施，把困难化整为零，各个击破。高中开学前，把高一的数学预习一遍。
第二、弥补以前的知识漏洞，学数学就像盖房子，上面的楼层以下面楼层为基础。若小学、初中数学基本功不扎实，高中问题就多。
要充分发挥“错漏本”的功能，发现漏洞先随手记下，有空就自己钻研，或与人探讨,务必尽快解决。
第三、重视数学思想方法，数学思想和方法（数形结合、转化、数学归纳法、比较与分类……）是高中数学渗透性的重要内容。学好数学思想方法后，高中数学很多疑点、难点会迎刃而解，整个高中阶段都要重视思想方法的作用。
第四、强化“摄取功能”，由于高中数学知识点大增，老师不得不采取“少而精”的方式授课，这就对学生“摄取功能”提出更高要求。
预习、听课、记笔记这三大环节都是知识的“入口通道”，需要逐一强化，以适应新的要求。
有些学生学不好高中数学，并不是课程难懂，而是缺乏良好学习习惯。若课前不预习，听课不得法，记笔记也抓不住要点，学习效果可想而知。
第五、课后按“不留欠账”的原则复习，课堂上学过的知识需要通过复习，才能达到“加深理解、巩固记忆、学会应用”的目标。高中数学，任何一个知识点只要多“嚼”几遍，都不难掌握，怕就怕不求甚解，况且前面的知识是后面知识的基础，漏洞一多，会衍生出更多问题。
建立“先复习后做作业”的好习惯，解决不了的问题，及时请教老师同学。
第六、做题坚持“精题多思”，数学“滑坡”的高中生，一个较普遍的原因是做数学缺乏思考，解决的办法是改变做题习惯，建立“精题多思”的习惯。
如此稳扎稳打推进，一口一口吃透，相信你学数学会越来越轻松！
———摘自《哈佛女孩刘亦婷》
我是李华荣，高中文化课辅导班主任，用阅读丈量世界、用书写倒逼阅读！这是我的第180篇日更原创日记
