以前也关注过思维导图和简笔画这两件事，买过思维导图和简笔画的书，工作上也是按照这个思路去考虑问题，但是基本上没有动手绘画过思维导图。一个很偶然的机会，看到陌上花开老师的作品，很喜欢，加她微信是想要索图，没想到她有这个方面的培训课程。马上决定跟着她学习，开始一次死磕和蜕变之旅。
老师发了一个半小时的课程，留了7天的作业。我把课程听了三遍，还是比较懵懂的，这还是在我之前看过相关书籍的情况下。于是按照老师的要求，每天开始做作业，发到群里等老师点评。
Day1 作业：视觉思维练习（两题任选）：
1、将以下概念转化为图形：目标导向；创意无限；脑洞大开。要画三个图形哦！注意画面需要包含点、线、面、体几种元素的组合，并注意层次感、设计感，一定要放大招，有创意哦！
2、挂钩练习：15个小图，方变圆。留意图形与图形之间的关联，并且不多不少正好15个哦。注意构图要尽可能完整美观。资源限制是最好的练习。
自评：第一次画，我选了相对简单的15个钩子的题目，练习好几次都画不到13个选项，最后这个煎蛋边上要是不画土司可能更好些。笔法上还不够果断，描的地方多了点。
老师的点评：很生动的15个小图标构成了Vivian的作品，由一本书到明媚阳光，可见Vivian是一个爱生活爱学习爱美食的阳光女孩儿！建议：15个图标之间需要有连接线串起来，引导读者跟着自己的思路去发散思维。另外，尽可能用白纸做思维导图，利于读者更好的读图。加油！
老师点评：
感觉第一天的作业完成的比较顺利，兴趣大增。
Day2 作业：两题任选：
1、做一张自我介绍的思维导图：自我的展示，做相亲用，做求职用，做表白用……不同的目的，不同的呈现，是不是必须从基本资料，个性，专长，兴趣爱好，座右铭，小怪癖……？都由你来定。
2、时间长河，芸芸众生，总有让你感动、崇拜、喜爱、厌恶的人，可能是叱咤风云的将军，也可能是运筹帷幄的大智慧者，还可能使性格怪异但能力超群改变世界的人。也可能是你周围的朋友或亲人，他们也总有令你眼前发亮，内心牵挂，或扼腕叹息的东西，把TA用图文描述出来。
第一次交的作业：
自评：第一次用这样的方式梳理自己，爱好有点多，不能用心钻研，所以不能形成核心的价值。性格方面看到自己的问题比较多，篇幅所限不能赘述，所以意犹未尽。感觉对自己批评多、鼓励少，以后要注意接受自己的不完美。
老师点评：如果没有猜错的话，中心图的长发美女应该是Vivian的自画像。Vivian通过基本信息、职业技能、性格特征以及兴趣爱好四大主线向我们全面介绍了自己，做为读者，我了解到Vivian是一位兴趣广泛博学多才热情善良的北京知性美女。建议：1、主分支线可以适当再画粗一点离中心图近一点；
2、第二分支线与第三分支线的区分较为模糊，在画思维导图之前可以先打个草稿将结构设计好；
3、分类还不够严谨，有些地方值得推敲。比如说“基本信息”里面“学历”后面是“本科”这是OK的，但是“语言”不能放在“本科”的后面，而应该做为“职业技能”的第二分支线进行描述等等；
4、“自我介绍”几个字建议写在中心图的下面，比较紧凑；
5、文字的书写尽量工整规范，写在专有分支线的上面而不要跨分支线书写，这样会让读者思维混乱，比如“追求安全感”“容易受伤”这几个字，
6、下次记得写学号哦！
自评：看来是遇到小挫折了，仔细研究老师的点评，自己越想越觉得不太满意，老师还发的几张参考图，都好漂亮，所以我决定加班重新画。
自评：画了两遍今天的作业，脑子里还想着明天的作业，感觉有点儿疲劳。竟然忘记在主线上写字。老师提醒了才补上。仔细想来还有缺陷，职业技能方面对自己认识不足，有点单薄，没有体现现在在做的认知体系更新。只画优点对自己的缺点认识不到位。
方明老师的点评：
看来第二天作业虽然有点儿小波折，最后完成的也不错。
Day3作业：清单脑图
马上小长假了，设想你马上要去旅游（根据自己的想法设定，南方的去北国、北方的去三亚、西部的到沿海、东部的去沙漠）。那么去之前要购买物品，以备一时之需。吃的、喝的、穿的、用的、药品以及其他。要求：分类清晰，条目清楚，有多条分支，又有多级深入。主题图形象，最好也要有小图陪衬。不设例图，以免影响大家的创意发挥。
自评：虽然画大图和列清单不是太难的事情，但是感觉和上一张没有明显的差别，感觉没有什么进步，不知道是不是符合题目的要求。
胡杨老师的点评：
对老师的评语还是不太理解啊。所以追问了一下。
胡杨老师进一步解释：就是说，你的主图可以配其他分支结构换种形式，可以参照徐雯老师刘润系列里的构图风格，自由一些。或者用博赞式调整一下布局换一个中心图。
徐雯老师的补充：我来谈谈我的读图感受，中心图很有诗意，如果分支用同样风格的会比较有整体感。胡杨老师是对图很有敏感度的贪图之人。分支用线太实，可以飘逸一点。其实也没有一定之规，只不过从读图的第一眼的舒服感，我想胡杨老师应该是这意思。
后面又专门和老师探讨了一下，老师强调第一周就是放下束缚的过程，发挥想象，没有定式。感觉这个活确实挺烧脑，也是对自己的认知模式的挑战。
Day4 作业：时间管理（行程安排）
承接昨天的内容，根据你旅游行程，来做精细安排。（可能是一至三日的小游，也可能是七天半个月的深度体验）。呈现的形式可以是流程图，也可以是地图或时间引导，还可以是我们最拿手的博赞式传统思维导图，另外还要将你即将游历的古城、景观、人文、美食、娱乐一一展现在我们面前，期待你的呈现。记得一定用手绘，一定要有色彩，一定要有层次和造型。
自评：这个作业就是我这个暑假的行程安排，作业的过程也是了解行程的一个过程，也是我最喜欢做的事情，未来会很实用，也很期待。
女儿也很喜欢我的作品，发朋友圈表扬我。她收到的赞比我还多，好开心。
胡老师点评：
这张图是我最满意的一次，确实好看，比较得意。
Day5作业：思维简图（简约不简单）
麦肯锡有个经典的“电梯三十秒”理论，就是让你用最短的时间把最复杂的事讲清楚、说明白。绘脑图也是如此，脑海里天马行空，但下笔不能乱，用简单的线条、图形、文字和明了的关系，呈现出丰富的可以想象的内容，同时点睛中心思想，这才算厉害！所以传统的“博赞式脑图”在这里用不了了，我们得创新！
自评：为了做作业临时找个文章来解刨，时间不够，没有深度，打磨的不够。心里有点浮躁。
老师点评：
老师确实挺宽容的。这次作业有点没有感觉。
Day6 作业：形象思维图
以主体形象霸屏占据主要幅面，造成强烈的视觉冲击，再用小分支、低分级、简文字围绕主题展开烘托陪衬。从你感兴趣的内容开始吧，主题不限！
自评：西餐很多人都喜欢，特别是用餐的氛围。一直想整理些关于西餐的知识，但是回家的时候，那本《可爱的西餐》没拿回家，书没在身边，网上查的资料。打磨的不够，不太满意。
老师的点评：
Day7 作业：因果分析图
前几天开脑洞开得差不多了，明天要上班，今天开始回归理性。 万事有因果，如何循因导果，如何执果索因，从不同的方向，用不同的思维方式去进行因果分析，去发展你的多元思维吧。
举个栗子： 恐怖气氛杀人比恐怖行为杀人更可怕，美国911事件之后，机场安检更加严格，要求抬脚检查，鞋里（有没有危险品。假设一个成年人到机场安检一次脱鞋穿鞋的动作是一分钟，仅在美国，这个动作每年就要执行5.6亿次，相当于1065年，再除以每个美国人的平均寿命77.8岁，相当于14人累加的生命值。 你可以以此主题作图，也可以选取其他主题，但方法要用到“因果分析”。
自评：之前看到老师课件里有那种双因素分析的内容，觉得挺直观，但是到作业时就黔驴技穷了，临时找一篇文章，画的这张图确实不满意，退步了。
老师点评：
这周确实有点儿懵懂，后来听老师的解释才再一次认识到这周的目的就是打开思路，没有定式。第一周的学习就这么结束了。
