儿童技能教养法12
提醒技能——让孩子告诉你，他希望别人在他忘记技能是如何提醒他。
最好把有时的退步，看成一时的忘记，而不是问题的复发。
应对挫败和失望。当孩子利用儿童技能教养发开始学习技能的时候，早早晚晚的，都会出现这样的情形：孩子忘记了他所试图掌握的技能，退回到旧有的行为模式里。这样的倒退，或者退步，值得我们关注，因为这一部分技能学习的过程中扮演着极其重要的角色。从好的方面来说，他能更加促进孩子学习技能的意愿，从坏的方面来看，他会削弱孩子的士气，以至于想放弃。
孩子意志消沉、失去信心的时候，可能会说：我不行，我学不会嘛！这就是浪费时间！根本没有用，我根本就学不会！忘记技能不仅使孩子感到泄气，大人有时候也是一样的。会感到气馁，说一些丧气的话，他们会说：你又来了，我们不是说好了吗？你要干什么？你连试都没事一下呢？大人们所体验到的气馁消沉的感觉，即使不说，也能传递给孩子，让孩子愈加对自己感到灰心。
如何提醒孩子
退步其实是孩子正常学习中的一部分。记住这一点，不仅能在孩子退步的时候，避免气馁的情绪，还可以提前做些准备。你可以跟孩子一起谈论腿部的问题，跟他约定如何处理可能发生的退步，让孩子自己来告诉你万一发生退步了，或者忘记技能的时候，他希望别人如何反应。
如果你有时忘记使用你的技能了，你想让我跟你说点什么，还是用一个什么手势来提醒你呢？
如果你一时忘记了你的技能，你想让你的爸爸妈妈如何提醒你呢？
要是你的同学注意到你忘记了你的技能，又退步到旧有的行为里面了，你希望他们怎么提醒你呢？
当孩子告诉你该如何提醒他的时候，你就要立刻用他的建议去试试他，看看这个方法是否奏效。比如，孩子想让你通过喊魔法宝贝的名字来提醒他，你可以跟他玩角色扮演的游戏，让他假装忘记了那个技能，又出现了老问题。你喊出魔法宝贝的名字，他要立刻展示出正在学习的技能，让你看到他真的回到了正轨。
让孩子告诉你在他们退步时怎样提醒他，能够帮助孩子把支持者的反应看成是帮助而不是指责。当我们用一种奇特的孩子建议的方式去提醒他们的时候，他们就会积极的配合我们一起找到一个方法去应对倒退的挑战。毕竟，这是他自己要求的提醒，就不会被看成是批评，而是一种帮助的行为。
孩子们可以互相提醒。
如果你是老师，想要在整个班级里运用儿童技能教养法，可能会感觉在孩子们退步或忘记技能时没有时间对他们逐个做提醒。其实，也许你根本就不用去做这样的尝试，只要把这个责任给孩子们分担，让孩子们去互相提醒就好了。
孩子们能坚持练习段时间，并能有尊严地克服自己的退步，他们迟早会掌握这个技能，随后就到了安排庆祝活动的时候了，该如何安排庆祝，庆祝时有什么内容，这些事儿就是我们下一章要讨论的内容。
