观察日期：2019年11月29日
观察地点：户外轮胎
观察对象：瞿沁怡
记录教师：小一班刘伟
观察实录：
图片发自简书App
今天户外活动结束之后就回了教室，回到教室后我就让小朋友们排队喝水， 突然来了一阵吵闹声，保温桶旁边的小朋友喊着：“得要排队！要排队！”我连忙赶过去，原来是高语涵张开双手,挡在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把高语涵拉开，她却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“妈妈，妈妈！”我耐着性子对她说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“高语涵不排队！还插队。”“她还推我！”听到孩子们纷纷告状，高语涵继续大声的哭喊。“真是这样吗？我相信高语涵不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，高语涵擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让高语涵排前面”。这时胡尊翔小哥哥愿意让高语涵排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“高语涵，小朋友们对你真好！”高语涵本来就是小女生，小女生脸皮薄，，她有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。由于我们是小班的原因，讨论的过程有些乱，孩子们也说不清楚，但是孩子们都懂，都表示要做一个不插队的好宝宝！
教师思考：
幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。由于我们是小班的，所以得慢慢引导。
