刘双鹤，讲一，高一，心理咨询师，成长分享第1303天，（2020.3.2周一）
昨天讲一磨课，题目是“不讲理”，很热闹的一堂课，虽然早晚有事儿只掐头去尾的听了中间儿，已是乐趣无穷，还好今天作业大家总结可以补课，自己也顺带整理了听到的想到的一些：
主要说说在家里的这种：
家不是讲理的地方≠家是不讲理的地方。
家不是讲理的地方，家是讲爱的地方。
勿忘初心——当年另一半吸引您的，是道理讲的好吗？您呢？是讲道理俘获的“芳心”吗？
能跟您不讲理是没把您当外人儿，也是信得过您的宽容您的理解您的爱的能力～
不讲理，跟孩子讲爱，还可以讲故事。道理什么的，还是“稍息”一下无所谓啦～
不讲理不是撒泼打滚那种，最好是撒娇卖萌那种。
那个您可以不讲理都没有关系的人，真的值得珍惜。
公说公有理，婆说婆有理。说赢又咋的，伤了和气费力气。
不幸的夫妻同而不和，幸福的夫妻和而不同。
赢了ta不如赢得ta～
哪里是“不讲理”，分明是“常有理”。
对话“不讲理”夫妻版：——对方认为您“不讲理”，首先要请ta表明ta认为的这个“不讲理”是加分项还是减分项？加了几分减了几分？ta的期待是啥情况？……在自己的“不讲理”的情况下ta都一直是怎么渡过的？是什么力量让ta坚持了下来？……（纯属娱乐——生活处处有乐趣，聊天出惊喜）
“不讲理”亲子版：做个不是“不想”不是“不能”而是“不会”讲理的娘亲——“这个我不懂”，“这个我不会”，“谷哥不认识，度娘？我也不熟～”，“今天天气不错，给我讲个道理好不好；这顿饭它真的很香，给我讲个道理好不好；又是元气满满的一天，给我讲个道理好不好……”………孩子会的多，省心又安乐～
“不讲理”自省版：我的“不讲理”背后的需求和动力是啥子？这谜之行为给自己带来了什么？是自己想要的的吗？如何调整呢？………
