《未选择的路》中有这样的话：黄色的森林里分出两条路，而我选择了人迹罕至的一条，从此决定了我一生的道路。我想，我的改变就缘于那次选择。
读书，是需要勇气的
我是第二届“青椒计划”学员，我，一个工作了15年才有了“名分”——在编教师的我，能够参加培训，和全国2万多学员齐聚“青椒”课堂，何其有幸！ 参加青椒计划培训，我也走进了读书打卡的圈子。于是，开始行走在读书与教学之间。
勇气出发——我读书的历程经历了犹豫，观望到加入的过程。犹豫要不要参加，说实在话，很少读书，工作，家庭琐事，总觉得一天天时间很快，匆忙而去。观望中伙伴们开始读书了，读书笔记真是漂亮。我在犹豫和观望中看着伙伴们一天天读书。我就对自己说，不能只看别人，不开始永远停在原地！ 于是，我也加入勇气读书会，读书，思考，打卡，读书笔记写了好几本了。
有书陪伴，每天充实而又美好！
携勇气，再出发
2020年因为工作调转，我由小学又回到了之前工作的单位。高三教学很是紧张，大卷子，小卷子，一张又一张，埋在题海里，于是，我给自己找了个不读书的理由，太忙了！在读与不读，写与不写的矛盾中，我又回到了舒适区……
幸好，因为青椒计划，我认识了时朝莉老师。这一段时间以来，一直跟着时老师，和书友们一起读书，虽然读得很慢，但是一边读书一边思考，感觉自己的思想也在一点一点的变化着。读书，需要付出时间，付出精力，刻意的练习是必不可少的。
感谢时老师引领，我来到“紫光读书会”，和更多优秀的书友一起共读，跟着大家的脚步一路前行，我希望不断提升自己的学习力，天天向上！
这次共读的书目是《教学勇气》，感谢青椒计划赠送的12本书，《教学勇气》就是其中一本。或许是内心那不知名的恐惧，这本书我一直没有打开。这次，来到读书会，知道共读的书就是《教学勇气》的时候，我打开书，内心平静，坦然。我笑了，笑之前那个恐惧的自己，笑现在这个一直都有努力之心的自己。现在想想，从我来到读书会，从打开《教学勇气》开始，我就在追求自身认同和自身完整，这是自我意识的觉察，觉醒。
而且，我也加入到《教学勇气》音频朗读团队中，“最美朗读者”中有我的身影。一段几分钟的音频，一遍遍朗读，再配乐，最后剪辑，这是我又一次跨越“恐惧”，勇气再出发！
所有真实的生活在于“相遇”
与书友们在读书会相遇，大家共同建立联结，我非常喜欢这种啃读方式，慢慢地读，和帕尔默先生对话，和书友们对话，和自己对话，在这种对话中不断思考，不断精进。
读书如此，教学中也是如此。作为教师的我们，每天都会和学生相遇，我们要编织一张具有凝聚力量的网，把学生、学科和自我统统编织到一起。教和学是统一的，当教师整体的去思考世界的时候，师生之间这种生命力联结的力量就是和谐的，巨大的。
读书，是输入，而写读书笔记，则是输出。同时，我也在反思，我的课堂上我将带给学生什么。在简书中，我留下了10万字的思考，我把这些思考又用到了我的教学上，我发现，我的教学观念改变了，教育方法多样了，课堂变得更加灵动了。我不再是一味地用学习成绩来衡量学生，而是用成长性思维去看待他们，看到他们的一点点进步，一点点改变。其实，教育工作者都是穿越星际的宇航员，不断穿梭去寻找下一颗耀眼的流星。我们的任务是找寻下一颗流星，我们很重要，我们的引领会让学生实现更多不可能。思维的改变和塑造不是一朝一夕能完成的，在教学中，在生活中，在每一个细节中，这种改变隐藏在潜移默化的力量中。
我想，这是读书带给我的改变，我欣喜着这种改变，我也希望我的改变能带给学生更多美好。
感谢紫光读书会，感谢共读书友们，感谢“勇气”，感谢“相遇”，感谢陪伴！
