城关镇西街小学朱彦红

    上完课，翻开《给教师的建议》这本书，看到第15章理解新教材是课堂教学的一个阶段。每个教师大概都遇到过一种现象，昨天在课堂上，学生对规则《定义.法则.公式》都十分了解，能很好的回答问题和举例子，今天你瞧吧，班上足足有一半人对学过的东西感到有些模糊，有的甚至忘了，对于这个现象，作为一个多年从事数学教学的我深有同感。

    的确，在课堂上明明孩子们听明白了，作业也做对了，但过了一天，或者两天，有些同学又不会了，最近我们在学习两位数减两位数的退位减法，我想两位数减一位数的退位减法己经学会了，有了前面的基础，应该在学习两位减两位数时会容易一些，可是有些同学往往再算十位的时候没有减1，导致出错，我想导致出错的原因，还是学生不理解教材，没有吃透教材。于是我让学生把准备的小棒拿出来，用小棒摆一摆，体会当个位不够减的时候，把一捆小棒结开再减，真正理解当个位不够减时，从十位退1当10再减。当学生弄清算法的时候，再出题，让学生们反复练习，这样孩子的准确率就大大的提高了。总之，我们在课堂上要充分把握好教材，让学生真正去掌握新教材，把知识学得更牢固，为学生今后的学习打下良好的基础。