选课走班已经结束，但选课走班的情绪和事务还没有结束，感觉千头万绪。
新的班级，新的学生群体，一切都得从新开始，重打锣鼓，另开张。组建班委重在选定合适的班长、体育委员、卫生委员；学委重在选定学习委员，各科课代表；7个舍长；使班级有核心，学生有组织。各司其职，人尽其能。动能一股绳，散能各成兵。如此，一个班级就可以正常运行。
班级构架组建完成，紧跟就是班级文化建设。全体学生举手通过班级誓言：我们皆为长得更好而来，我们都为学得更高而来，我们会全力以赴下一场山海！不记过往，不惧未来，把握当下！目的在于统一意识，提升正气，以积极、阳光、健康、进取的生命状态开启新的生命历程。
全体同学举手通过两操跑操口号：一九一九，收放自如！心无旁骛，坚定专注！博闻强记，脚踏实地！志存高远，一往无前！想充分挖掘利用口号的教育价值，既然每天两次从口而出，就应该尽可能走心，喊出生命的状态，喊出学习的方法，喊出梦想的执着。我和学生说口号不是喊给别人听，而是大声地说给自己听，每一天真诚地说给自己听。“一九一九，收放自如！”我想让学生自由、自信、自律成长，不要活在学校的规章制度里，也不要活在班主任的规矩规则里，而是有自己的处事、处世原则，活在自己的规则里，自己管理自己。中间两句“心无旁骛，坚定专注！博闻强记，脚踏实地！”是教给学生学习应该有的样子，学习很简单，是每一天的“读写背算画“，平常心反复做，持久心做反复，日日如是，语调下沉，语气坚定。最后一句“志存高远，一往无前！”求学少年应该有的豪言与锐气，心中有梦想，眼中有光芒，知行合一，砥砺前行！
李翼展同学一入新班，就主动提出要担任班长，并且在自介会上毛遂自荐，态度端正，说：我很想担任班长，在班级建设中做出自己的贡献，也许我不是最好的，但我会尽最大努力去工作，希望通过自己的实际行动赢得同学们的信任。这个学生对自己的成长有要求，对自己的学习有合理的规划，他能做很好的示范工作。我和学生一再地说：越承担越成长，利他就是利己。班级是我们大家的共同家庭，每一个人都有责任和义务让它变得更好。每一个人的存在都是为了让世界因你的存在而感到幸福！
王金哲同学在班级成绩表里很靠后。我真正认识他是从安排宿舍开始的，班级一共三十三个男生，每一宿舍八人，四个宿舍余一个人，各个排满还剩一人。我征询他的意见，问他能不能到其它班宿舍去拼住，他竟欣然答应，这超出了我对他这个年龄孩子的预期，他问我：“老师，我是暂住吗？”我回他：“是暂住。”“老师，你别忘了到时候，把我捞回来呀！”我欣赏他的处事不惊的态度和不畏新环境的心态。
昨天晚自习下，放学，作为副班的他最后一个走，拿着装有巴斯消毒液的喷壶，把整个教室喷洒一遍，然后关灯锁门。近期班内祸事不断，有同学高烧不退；有同学肚子难受，多次呕吐；有同学闹肚子 ，腹泻；还有同学浑身痒，我特意从政教处领来喷壶和消毒液，安排学生中午和晚放学各喷洒一遍，两休后开窗开门通风。他喷洒完教室后还
细心地问我值班小屋需要喷吗？我说喷一下。
我顺便问他这次物理考得怎么样？他原本欢快的脸立刻沉了下来，说：“老师，我只考了19分。”其实我不惊讶，因为知道他入班的基础：“确实太少了，相当于没怎么学东西，落下的账不小呀！怎么办呢？”我很是着急地反问他，“我得像您说的，自己找一切可以利用的时间，下一番功夫，实在是不会，可是我不知道怎么去学习？”“这就对了，不怕考的少，就怕装不知道。接受现状，从能改变的你只要知道自己的起点在哪里。然后根据自己的实际，不要和别人比啊，那一天一个进步就可以。他说，老师，我不知道怎么办，我很多都听不懂。那我就交给他说要规划好岁的时间来查缺补漏而所有这些别人都替不了也帮不了。并且我还和他说物理19分考到49分甚至59分，这个分数的提升非常容易，因为对于一颗来说，100分70%的题都应该是基础题，你说80分到100分，那20分他应该难度比较大。所以我和他说你这个题分的空间应该很大。但是一定要知行合一，制定了计划有1.1点的去科啊和时间去磨，然后充分利用时间，他这个非常认可的点着头，然后开开心心的走了。
于恩泽同学是在我盯英语听力自习的时候发现他没有在，问同桌，五点五十五放学后没再见他。我问他知道有打篮球的习惯，下午放学后快速去操场占场，英语听力赶回来 ，晚饭买个面包，课空打发了。他看上去，一个高高大大的男生，身体素质很好，很壮，不善说话 ，说话就的那一种。那我和他说我说云泽，你每天都要去打篮球吗？他说，是的。我说其实锻炼身体打篮球这个习惯非常好。嗯，强强健的身体是做任何事情做好任何事情的前提。我，但是你现在有没有发现比打篮球更重要的事情呢？他说，老师，我学习很有困难。那我说有困难有没有为困难想办法呢？他说我感觉听不懂的太多。很麻烦，不知道怎么去做。我就说这样。任何一个学任何一所有任何人的成绩都是来自于充足的时间和足够的思考。你看你时间没有充足还不能充分利用那就不可能学好了。并且我回家灌输要事第一的原则和他分析重要且紧急的事必须做。必须立马去做。重要且不紧急的事一定忘了，一定不要忘了去做。不重要，紧急的事尽量不做不重要，不紧急的事一定不做。他听后像是明白了说，老师，这样我以后打篮球的时间。嗯，减少到星期六星期天打那平时的时候打篮球的时间我就用在学习上。哎，我觉着这个**效果就很好。并且我在班会上全体同学面前还表扬了他。说他是又是第一原则的执行人之一。
高德昊：Golden Hall是主动来找我的。他说他想和我聊聊他现在的学习很迷茫。对于自己的成绩，感觉不上也不下。伤口。而对自己的学习也没有目标。并且感觉班主任说的很多都和他对号入座，并且还说，老师，我遇见你太好了。你所说的那一些问题我都存在。那我首先给他分析一下这个成绩不上不下的原因。我说你成绩不上不下，你用过百分之百的努力吗？他说没有。我，你可以计划着史上十足的努力像你本身成绩。现有的成绩在班级中游。也就是说，基础性的东西已经打得比较扎实，但是思想的深刻性深入性和持久性比较差。我说你只要是坚持。能做得住，管得住。把言行知行合一，把行动落到实处，把学习落到实处。我坚持一段时间，也许。会把自己吓一跳。他笑了。在于关于目标的问题。我和他说一定要制定一个切实可行的。对于自己来说，实际的不好高骛远的目标。他说，老师，那这样我这一次考了22，我下一次能考21就行。那我笑了，我说你一定可以，他说也不一定，如果我不学，他们都在学，那我22也保不住。我觉得这心态也不错嘛。就是我和学生们说的。知道自己的起点，知道记者自己的家底，知道自己的起点，然后。稳步出发，不和别人比较而和自己比较。只有一天，一个进步一段时间一个层次就可以了。
张润田是最后一节晚自习来和我申请特权的学生。他说，老师，我感觉我不会的，实在是太多了。我用上白天所有的时间感觉也打不到自己的学习效果。我想回宿舍的时候在自己那个帘子里小桌子上敲敲，再学一会儿。那我和他说。你在林子里学习一定得点小灯。那我们学校是不提倡的。第一是你学习颠小将会影响同宿舍的其他同学在一个他也不利于自己的。这个身体成长不能一味的去熬时间。我说这样你你如果要是想学习，找时间一天中的碎时间很多，比如早晨尽可能早起。中午的时候也早起，比其他同学早起犯困的时候快速的吃饭。吃完饭之后为校园转1圈儿活动一下，抓紧回来回教室学习。我的最后一节晚自习的时候，你也可以晚走10分钟，这样的话，你抓紧的这些碎时间拼起来也已经超过了你在宿舍熬的时间。再说，早晨起来早起，晚上也不易，不利于晚睡。他最后说，老师说的有道理。我也和他说如果有了到宿舍去学习的打算那你白天的学习就会打折扣你总会说哎这个作业我做不完可以到宿舍去做啊那个作业做不完也可以到宿舍去做其实宿舍不可能学很多东西所以这样的话还黑白天的学习。
周鼎淋同学是我原班学生，对我的秉性知根知底，进入新的班级，他像是变了一个人，课上投入专注，不再如坐针毡，也不再话题不断，交头接耳。连他自己都说：近段时间学习很在状态。物理考试第一次小测验考了81分，第六名。我一直坚信本自具足，就是每一个学生都自带其能量，他自己能解决所有学习、生活、成长的问题，前提是给他机会和时间。所有的教育都来自自我觉醒，并坚信每一个孩子总会有他觉醒的时候。
在他改变中前天晚上还有一个小插曲，他和他班学生之间的一个小事件，让我怀疑过自己的判断，还好最终同学间的纠纷平安解决，平稳落地。第二天早晨上完早操，我特意留下他，表达我的立场：对于他班同学的门口出言不逊，口吐脏话，无理挑衅威胁，以其人之道还治其人之身 ，很好！但是同学之间相处的底线也可以说是红线是不能动手，一动手就没有了对错。他结果我的话题说：老师，细想想 ，这件事怨我，我不应该在课余的时间对别人评头论足，评长论短，并且也口吐脏话。再有，我遇事不够冷静，没有遵循你的“向内探寻，向外成长”，没有收敛心性，专心学习，我以后一定要谨遵您的教诲“管住嘴，迈开腿，系好鞋带，行前冲”，好好收心，用心学习！
自我觉醒！没有什么比唤醒学生的自我觉察自我反思、自我精进更重要的了！觉醒的力量是学生学习中真正的力量！小心翼翼地呵护他们的自尊，温暖有力地引导他们的进取。教育从来都不是一个人去改变一个人，而是一个人去影响一个人，最终还是要回归到自我教育，自我觉醒。因为教育的实质是自我教育。著名哲学家雅斯贝尔斯说“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。我喜欢这样的教育愿景，向往这样的教育状态！
