结语

    在陪伴学习的过程中依据孩子的个性特征，借鉴或创造性地延伸一些活动，对于孩子专注或积极参与的活动长期保持，且要不时地更新版本保持新鲜感。反之即便家长认为再好的活动也要暂停，如果实在又不想错失，不妨和孩子一起讨论活动规则。以孩子的兴趣为出发点，在学习的过程中尽可能地让孩子体验学习的乐趣，这种积极的情绪体验有助于兴趣的保持。最后借用教育家陶行知先生的话“生活即教育”与大家共勉。