其实校长生气什么的，我是不在意的。
我们校长有涵养，他一般不会轻易动火，也不主张轻易处分学生。
他提出的口号是：办学区人民满意的学校，办学生喜欢的学校。
他担任我们班的科学课，是因为他说过：“校长，是一时的，教师，才是一辈子的。”
处分学生需要程序：任课老师提出，班主任评估，上报政教处，政教处上报校长室，校长签字才能生效。
校长虽然是最高长官，他跟我之间的冲突，是任课老师和学生之间的事情。他也不能随便处分一个学生，就像我在街上碰到姚明，他不会跟我打一场篮球一样的，得走流程。
这些我都清楚，小学后三年都把我练出来了。老班允许我申辩，我就能说出个子丑寅卯。
上次和英语老师的事儿，我真的不占理，我承认。后来老班说我，我也就认了。今天的事情要说我错，恐怕有点牵强。如果说错，就错在我打断了校长的兴头而已。
老班权衡，一般都不会上报政教处。
老班向来认为，学生的事情没有大事，主张大事化小，小事化了。他同时也说，学生的事没有小事，要重视，处理不好就会伤害人。
我们都是被老师宠着惯着长大的，有时不知天高地厚。像我这样已经看穿读书本质的人，很多老师拿我是没有办法的。老班能接纳我，现在还没有让我领受过学校的处分，真是一个奇迹。
据说后来一次班主任会议，校长举我的例子，说我一个人绝对抵得上几十个学生能量，管理成本太大。
还说老班能够驾驭，班级稳定，很不容易。建议给老班的班主任津贴增加两块。
学校规定，五十五个人的班级，班主任津贴每个月六块；超出五十五，增加两块。
提议一出，别的班主任就有意见，建议校长到他们班任教。
老班也认为不合适，多两块钱，得罪一大帮同事，划不来。另外规矩就在那里，坏规矩的事情，老班不做。此事不了了之。
我爸妈把我管这么大，不知道哭了多少次，不知道给多少老师和家长回过话。光我一个，他们就头疼死了。
老班要管我，还有剩下的五十四个。
你以为，剩下的五十四都是省油的灯吗？
才六块钱，够什么呀？一个冰棍一毛钱，老班的津贴都吃不了几根。
我知道老班班主任津贴，已经是毕业许多年之后的事情了。
在好几节课之后，老班找我谈话。
果然，“先”，是个伏笔，老班不会让我失望。
“拖课，我也觉得是不好的。老师拖课也是负责的表现，希望你能理解。校长的尊严，老师的尊严都是要照顾的，我希望你能够理解。另外我也向学校建议，尽可能提醒老师不要拖堂。”
好吧，负责什么的，对一个不喜欢学习的人来说，我宁愿老师不负责，那样我多一些自由的机会。尊严，我是听进去了，就是面子。我知道很多时候和人家弄毛，就是没有给人家面子。
老班的谈话似乎没有责怪我的意思，我也不需要向校长道歉。
但是，我还是觉得，我不向校长说一声，老班很没面子。
再次上科学课课结束的时候，我向校长说：“老师，我向你道歉！”
校长，微笑着，摸摸我的脑袋，说：“知道错就好了！”
怎么就那么慈祥，怎么就那么和蔼！
我说道歉，真不是因为我错了，我要给校长一个面子，不要让校长为难老班。
一个校长为难一个老师，就像一个老师为难一个学生一样容易。
我把校长想得坏了吗？我只是没有把他想好的理由。他只是一个科学老师，校长离我们太远，老班才是我们最亲近的人。
我怎么就能替老班着想了呢？我还是我吗？
