今天印象最深的两件事：

1、被认为是刺头的小y同学，今天竟然很乖，认真完成我给她布置的任务，还问我是不是书背完了就不用来了，我以为她不想过来，就说可以不用过来，老师每天布置的作业可以微信发给我，我给她批改。没想到她说，这里的饭这么好吃，她想来。震惊！！

我想，她应该是认可我了，不过从什么时候开始的呢？一开始来的时候，阳奉阴违，作文和数学老师都说她上课一直在捣乱。我呢，也抱着做好自己的工作，再也不见的心态来着。所以，到底是因为我做了什么，她认可我了？？？不管怎样，也是好事一桩。

2、敏感的x同学上线。

据他妈妈所说，因为写作业这事家里闹得天翻地覆。今天我来上班后，他告诉我今天要把某样作业完成，我还想着他今天表现还挺好的。过了一会儿，我同事来了，告诉我他妈妈说他不想过来，不想写作业，之前在其他地方报名后也闹了一通后来就没去了，估摸着又想旧计重施，让我多关注下。

于是乎我坐在他旁边备课，顺便观察他的表现。原本说要把某样作业都写完的他，写了一会儿又换了另外一样作业了，做了几题不会了又问我（怎么说呢，至少会问我也是好事，他妈妈说她在学校都不会问老师的），做了半个多小时，一面还没写完，又想着换样作业写。我让他再写会儿这样作业，他也答应了，磨磨蹭蹭一个小时过去了，两面还没写完。后来我去做其他事了，让他认真写，顺便帮我监管下一个好动的孩子。他答应了。在我不在的其中，听到了他提醒的声音，虽然没管住，但是至少是有责任心的。

午休结束了，我给他布置了任务，先把英语的十五篇完成，然后再补之前落下的要打卡的好词好句。为了让他有点信心，和他协商进行了计时，当然最后时间超了，我悄悄地关掉了，哈哈。从英语作业完成的感觉中，他似乎找到了一点写作业的动力——拼一把，一样作业就少了。随后，我让他把之前没写的好句子先补上，十几段的内容嘛，他自己觉得没啥太大任务量，所以又开始刷刷刷地写起来。此时已经过去了两个多小时。再然后，我帮他标记好相应的打卡日期，发现距离明天只剩五六天了，于是乎和他商量了下，再接再厉，今天就把这个完成，其他的就不写了。又开始刷刷刷刷刷刷，直到他妈妈来接他的时候，还在奋笔疾书。我想着干脆让他把这样作业写写完，回家后好好休息。所以就让他继续写，其他作业等回来之后再写，在家就好好休息，他也同意了。在他妈妈等了好长一段时间后，他终于完成了。

虽不知他接下来会不会又开始闹脾气，今天至少是圆满地度过了。我和他妈妈分析了下他的原因，觉得他会闹脾气的原因，一是就是不想写作业，二是觉得他同学比他快，自尊心受损，但是又干不过人家，气不过。