绘本阅读指导师认证班21天心得day16
“志志给；小虎，喃……”一大早艾艾又在跟小伙伴们分享自己从家里带来的山楂片，“谢谢！”“吃吧”孩子们在用简短的语言交流着，用他们独特的方式表达着自己的情感，他们每一个人的脸上都洋溢着快感和灿烂的笑容，这可能就是良好的人际关系效应吧？
人际智能是每个人天生的本能，也是每个人要用一生去修行的本领。那么什么是人际智能呢？
人际智能，根据加德纳教授的理论人际智能是指能很好的理解别人和与人交往的能力。
毛丫老师把一个0到6孩子的人际智能发展的十个阶段做了详细讲解。一个孩子的人际智能是与生俱来的，无时无刻都在成长，而如果人际关系处理的不好，对孩子的学业和心理健康都会造成不良影响。那么我们在培养孩子人际智能时需要注意些什么呢？生活中我们对孩子的性格通常都会有内向和外向两种说法，毛丫老师在今天的课堂里讲到，其实性格是一个连续体，内向和外向分别处在这个连续体的两端，外向的孩子热情，健谈，精力旺盛，比较容易以自我为中心，过分关注自我表现，家长应该注意三点:
1、在家立家规
2、出门画界限
3、加强安全意识
而内向的孩子对外界的事物更稳重谨慎，在社交中更慢热，但是工作关系很融洽，注意力很集中，家长要激发内向孩子的主动性
1、带孩子一起参加朋友聚会，逐步扩大社交圈
2、一定要让孩子觉得有安全感
3、尊重孩子的意愿
那我们家长又该如何来提升孩子的社交能力呢？
1、培养孩子的同理心，并从自己做起
2、教孩子发现并认同他人的优点
3、让孩子懂得玩游戏就得有输赢
4、正确处理孩子社交过程中的争吵
几乎每一本绘本都可以用来进行人际智能的启蒙，那么我们如何用绘本来提高孩子的人际智能呢？
绘本通过图文并茂的形式创造出各种生活情景，展示了不同脸色的心里活动，非常有助于孩子发展同理心，通过亲子阅读慢慢输入，他就能在的情景中学会理解他人的立场和观点，并作出自己的评判，所以在亲子阅读的过程中一定要多用情感型的提问去引导孩子关注自己和他人的情绪感知。
绘本阅读是一个漫长而又艰辛的过程，需要我们坚持用“心”去读，去感悟，然后去做。父母是孩子最好的老师，加油！
