2018年7月10日下午，冒着滂沱大雨，绵阳市吟诵学会一行人等跟随尊敬的王传闻先生，赶至江油市三合镇中心小学，为那里的暑期少年宫夏令营的老师、家长、学生们送上了一堂两个小时的吟诵讲座。
首先，三合小学郭文校长带领大家做有趣的手指操，看，传闻先生和蒲中华会长做得也是有板有眼、饶有兴致呢。
讲座开始了，先生先从“吟诵”含义开讲，讲到“诵”是有节奏地读书，“吟”是有旋律地读书，“吟诵”就是为了“读书”！
在先生的示范引领下，在郝祁香老师的现场即兴活动中，孩子们和家长们对节奏和旋律有了动态的认识。
接下来，先生从“蒙”的本义开讲，用《易经》中“童蒙养正，圣功也”文句，结合自己启蒙、自己孩子启蒙的例子，告诉在座的老师、家长、还有那么多的孩子，启蒙对一个人的人生成长是多么的重要！
先生展示了专门为课程准备的启蒙经典版本，那些散发着文字味道、散发着清清乾坤气象的书籍静静地摆在讲桌上，在先生的殷殷叙述中，告诉我们，一个人为什么要启蒙，这个人不仅是炎黄子孙，更是世界儿女，这个人不管是生长在东方，还是生长在西方，都需要启蒙，先生把东西方启蒙的经典做了介绍后，还跟大家进行现场的互动，大家认为读经典，启蒙教育是为了开启智慧，是为了“粗增大布裹生涯，腹有诗书气自华”。在先生的引领下，我们认识到了“启蒙”是让人生有了行动的方向和准则。此时，豁然开朗的我们明白了经典的意义，她没有神秘的面纱，没有高深的道理，她让我们不再迷茫，不再犹豫，让我们清醒而深刻地认识到了老祖宗的智慧，“认祖归宗”的口号呼喊了几十年，怎么认祖，如何归宗，就在今天的三合镇中心小学少年宫的活动中，先生用一个“蒙”字给出了答案！
接下来，先生又给我们讲解了读经典的次第，读经典有次第，那么人生该不该有次第，做事该不该有次第呢？在先生的娓娓讲述中，可爱的孩子、迷茫的家长、虔诚的老师，找到了各自的答案。
参加这次夏令营的孩子在前期老师的带领下，基本上掌握了华调的吟诵调。先生带着孩子们一首一首地吟诵起来，先生的声音那么饱满，那么深情，把一首首诗歌的情怀、一首首诗歌的意境演绎得淋漓尽致。在场的家长跟着先生的调子，动情的吟诵着“锦瑟无端五十弦”，吟诵着“春眠不觉晓”，吟诵着“床前明月光”，吟诵着“竹外桃花三两枝”……不管是华锋先生的调子，还是叶嘉莹先生的调子，总之，“一调吟千诗，千诗有千情”。就这样“随歌潜入室，润心细无声”。这个就是诗教，这个就是乐教！
先生的课堂还在延伸，四言诗该怎么读？《诗经》里面百分之八十以上都是四言，《千字文》、《百家姓》也是四言，用有传承的唐调读。这是唐文治先生的传下来的调子，往上可以追溯到曾国藩先生，这个调子的传承，充分蕴含了“传”是不变，“统”是不断的含义，这也是我们学习传统文化的精髓——继绝传薪。先生教一句，学生学一句，不出三遍，唐调四言的吟诵调大家已经掌握，《诗经 关雎》、《黍离》、《百家姓》的琅琅书声在整个会议室响起。家长的时而低头，孩子的小脸通红，老师的激动兴奋，都是因为这古典的吟诵声。先生还展示了用唐调读《大学》，读《岳阳楼记》。
美好的时光总是飞逝而过，走出课堂的孩子口中孩子还在念念有词，先生的背影已经消失在雨帘中，奔赴在下一个课堂——江油“蒙正学堂”的路上了。
