有两种思维:结论式思维和分析式思维。结论式思维注重事件体现出的价值,分析式思维注重事件本身的不同发展。结论式思维实际上是一种“假”思维,把复杂的事件简单化的一种方法。真正的思维培养,不是结论,而是形成结论的各种可能性和必然性。
但是,教育为什么要培养结论式思维?好像结论只有一个:为了考试,而不是培养思维本身。
呵呵,我这本身就是运用结论思维的。
附论:考试本来只是手段,现在考试成了目的。就好像给美女献花只是为了爱情,现在给美女献花成了目的,爱情倒显得多余了。教育就是如此。
有两种思维:结论式思维和分析式思维。结论式思维注重事件体现出的价值,分析式思维注重事件本身的不同发展。结论式思维实际上是一种“假”思维,把复杂的事件简单化的一种方法。真正的思维培养,不是结论,而是形成结论的各种可能性和必然性。
但是,教育为什么要培养结论式思维?好像结论只有一个:为了考试,而不是培养思维本身。
呵呵,我这本身就是运用结论思维的。
附论:考试本来只是手段,现在考试成了目的。就好像给美女献花只是为了爱情,现在给美女献花成了目的,爱情倒显得多余了。教育就是如此。