方法对了，孩子自然会走得很远

文/Emma爸爸

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朋友家孩子5岁，已经开始在线上机构学英语了，但是她有一个苦恼——孩子上课的时候能跟上，词汇与自然拼读等都可以，但就是不爱说。

对孩子来说，上课就是上课，上课才进入英语世界，下课就与英语无关了，她感觉孩子还是在“学英语”，这与自然“习得”是两个概念。

她向我取经，其实我的做法很简单——就是陪娃说英语。语言是个交流的工具，只有用起来，才能起到作用。虽然我娃Emma 只有3岁，但是她已经可以自主与外教对话了，她可以说她想说的话，英汉切换起来毫无障碍。

这篇文章，我将举个例子，说明零基础的家庭，怎么给孩子做英语启蒙才能培养孩子的语感，让孩子开口说英语。

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首先，每天早上一睁眼睛，就和孩子说：Good morning! 小孩子都很好奇，当他们听到一个陌生的声音后，一定会问你是啥？你就可以告诉他们，妈妈说的是另外一种语言哦，这个世界上有很多种语言，这个声音就是英语。

晚上的时候，就说Good night! 不出三天，你家小娃一定能学会这两句话，而且会很积极地和你说，每天早上你会听到稚嫩的 Goodmorning, 晚上还会有温馨的 Good night！哦，是不是很欣慰？

别看这两句话简单，但却给孩子打开了一扇门，让他们很自然的通向英语的世界。

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接下来，我们就可以拓展下孩子的词汇量了。还是要从身边的东西入手，比如我们可以指着一个苹果问：What is it？然后自问自答：Apple！再拿起一个香蕉问：What is it？然后答到：Banana！

实物是最能产生直接联想的英语习得工具

当孩子对几个词有印象之后，可以采用完整的句式，回答的时候说：It's  an apple. 这样有一周的时间，孩子就会记住一些单词了。于是我们就可以问孩子，让孩子来回答。

这个过程真的很有意思，刚开始孩子可能还只会蹦单词，但孩子回答之后，你可以再重复一句正确的。比如孩子说Banana，你可以说Yes,  it's  a banana.

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通常来说，词汇可以从孩子身边的东西，小动物，颜色入手，不断的问孩子这个问题，然后告诉孩子答案。估计有一周的时间，孩子掌握20几个单词是毫无问题的。

当孩子有一点词汇量之后，就可以和他们玩“猜猜猜”的游戏了——准备一个黑色的袋子，然后让孩子把某一种东西放入袋子里，家长来猜。比如孩子装好了，你就可以问：Is it a cat? 刚开始宝宝可能有点懵，你可以用汉语告诉孩子怎么玩，然后继续。

当你问是不是Cat的时候，孩子可能会摇头，或者他们知道说No，你就可以重复一下：No, it isn't . 然后继续问：Is it a horse?

总之，猜到的时候，就是Yes, it is!

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游戏是最好的自然习得场景

在和孩子玩这个游戏时，一定要注意情绪的调动，要表现得特别有意思。这样孩子才觉得他们是在玩个游戏，他们在游戏中很自然地习得了英语。

当孩子熟练了之后，可以角色互换。大人来藏东西，孩子来猜。虽然这个句式很简单，但是能对孩子来说，能说好还真不容易。

如果要掰开揉碎解释，为什么Yes，后面就是 it is；No 后面就是 it isn't ，这真的很难解释明白的，好在孩子的小脑瓜是很智能的，你尽管这么去说好了，他们会很自然的“习得”的。

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上述项目，因人而异，但全部进行下来，21天足够了。对于一个零基础的孩子（3岁足矣），绝对可以在21天内开口说英语。

而且孩子不会觉得他们是在上课，他们会觉得是在做游戏，在自然地交流。这种感觉培养出来之后，他们会很自然地拓展说的内容。

比如孩子看到不知道怎么说的东西，很可能问题：What is it? 你当然要回答了，没准你还要查字典，但无论如何，孩子都会学到新的词汇。

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陪娃说英语，其实没什么高深莫测的，市面上也有基于这个理念开发的一些图书，但是看过之后觉得都太小儿科了。

我有一个感觉，就是在陪孩子讲英语的时候，别刻意把孩子当小孩，你就正常说话就好了。不要怕说得很复杂，孩子听不懂。想想看，孩子是怎么学会汉语的，还不是听大人的对话，很自然学会的吗？大人间的对话，当然不会因为孩子在场就说得很幼稚吧。

目前我和Emma 说英文，难度已经远远超过上面的例子了。比如有一天下雨，我给她解释下雨是怎么回事，是这么说的：

Do you know what happens when it rains? There are so many tiny drops of water in the clouds. We can't see them, but when it becomes cold the tiny drops get bigger and bigger. When it gets big enough, it falls down from the clouds. That's the rain!

很复杂是吧，但是其实孩子是可以听进去的，有不明白的地方，他们还会提问，你再解释一下就可以了（当然是用英语最好了）。

我和女儿一起画的画

这张图就是我给她解释下雨时画的，当然边画边用英文解释，最后她也听懂了，还在云朵下面自己画了个小人，并且打了个雨伞。

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这种方法与上课学习是两个概念，当孩子听多了，说多了之后，他们会很自然地接纳英语。他们会觉得英语就是自己的一种“内置”的表达方式，当需要说英语的时候，他们会很自然的说出来。

上一篇文章我曾写道，女儿Emma有一天自己哼唱了一首英文歌，而且是原创的哦。这恰恰说明英语已经融入了她的思维。相比那些下课就逃离英文的孩子，这就是自然习得的好处。

以上供参考，希望有帮助。日后有更详细的记录，再分享给大家。