“6月6日鹿森堡青少年领导力培养中心正式开业。”当我们四位创始人做出决定的那一刻，大家就分工协作，力求完美呈现。我的其中一件任务就是安排课程活动体验。
说真的压力很大，因为我想带现场的爸爸妈妈们体会孩子社会能力的重要性，了解我们课程的带领方式，以及孩子在这里可以感受到什么。我把青少年领导力课程和父母成长的课程里所有的活动都梳理出来，一个个筛选，最后我选择了两个孩子课程活动《倾听》与《合作》，一个家长课堂活动《有能力的巨人》。《倾听》与《合作》这两项技能直接支撑孩子与他人沟通以及有效解决问题的能力。而《有能力的巨人》主要是想让爸爸妈妈们知道负面评价与惩罚的影响，以及孩子回应成人的行为而做出的决定的后果。
准备好了以后，我迫切去和大家讨论。而讨论的结果是都不合适。
“Why？”
原因是因为《倾听》的活动适合人数，而当天人数太多，活动效果会不好。《合作》活动好时太长，我们整个流程时间有限。《有能力的巨人》活动很震撼，会让大家处于心情低落，如果没有错误中修复来支撑，很影响来宾的情绪。是的，这些因素我确实没有考虑，好吧我再接着找找。
下午把这些因素都考虑了一下，选择家长课堂里《奖励》与《表扬、鼓励》两个活动，并整合为一个活动，再次来和大家沟通。心里很开心这次应该没有问题了。
结果～～～还是被否决了！
说实话有点沮丧，邹老师问我：“这样一次次说不行有没有让你很不舒服？”在她问我前还有沮丧，问完后，我觉察了一下，本身是为开业仪式上完美呈现做准备的，而且大家讨论比我一个人来要更全面。我释然了，所以我说：“没有关系，这需要大家一起讨论才能更好。”
讨论结束后，大家都出门办事，我坐在工作室的沙发里，静心思考我们创办这里的初心是什么？是用心传递去帮助更多的家庭与孩子。我们一路走来又经历了什么？是与我们一路同行共同成长的小伙伴们，相互帮助、相互鼓励、相互学习。于是我决定选用《石头剪刀布》课前活动和《爱的传递》温馨故事，作为开业仪式上的两个活动。
《石头剪刀布》是改变了传统游戏的规则，让大家感受竞争与合作分别带给我们身心的感受，以及对孩子团队意识和创造力的影响。
《爱的传递》是温馨动人故事，是关于爱的故事，是很多家长都面临的共同问题。有二宝的家庭，大宝一堆的挑战家长不知是所措，不明所以？家有一个宝宝的总是反对父母生二宝。家长不知道孩子为什么这样？孩子担心的问题也得不到家长的解答。所以《爱的传递》这个活动就正好解决了家长与孩子所担心的困惑的问题。
活动策划好了，第三轮讨论也来了，如果再不合适，我该怎么办？我带着忐忑不安的心情，将活动过一遍给大家，居然一致通过！
此刻，我想呐喊歌唱！激动！开心！满足！是的，一种被肯定、被鼓励的满足。
晚上，杨虎老师给我发语音说就《爱的传递》想和我沟通一下，我一紧张，哎呀～不会又有问题吧？都不敢听第二条语音了。硬着头皮接着听，哦原来是说活动的落脚点的问题，是的我的落脚点在大宝二宝身上，而很多一个孩子的，在爸爸妈妈去关心关爱其他小朋友时也会有这样的担心，所以我们活动不光是让家有二宝的感知，对家有一个宝宝的也有感受。那就是爱不光是传递给自己的弟弟妹妹，也可以传递给其他人。让我们身边的人都能感受爱很分享爱，让爱越来越多，让爱越来越温暖。
6月6日如期而至，燕子老师带领《石头剪刀布》，现场来宾玩的很开心，对比以前的石头剪刀布，大家更喜欢这种，因为共赢！因为合作！因为心情是美好的！因为大家是一体的。
《爱的传递》也引起了很多父母内心的共鸣，我在带领时也是几度情绪快要失控，我们用心感受爱在流动，爱在积累，爱在温暖，孩子同样也可以感受的到。
我们也希望和大家一起在鹿森堡将我们的爱传递给家庭，传递给朋友，传递给社会。
