文/kanghaiyan
静坐电脑前，思绪不知不觉飘到了个人未来发展规划上来了。键盘在双手的敲击下，属于我的《教师个人三年发展规划(2021—2023)初稿》诞生了。
一、自我分析:
本人毕业于景德镇师范学校，1996年9月踏上教学工作岗位，至今有25个年头，自工作以来，主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。
1.优势之处:
从事小学语文教育教学工作二十多年了，平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔；善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护；与同事团结协作，与时俱进，有健康向上的人生追求；能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2.欠缺之处：
在教研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学中，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
二、专业发展目标：
（一）总目标
融入到课程改革中，提升自己作为语文老师的专业素养。用心打磨自己的课堂，使得课堂轻松、高效，从而受学生喜爱。积极参加教育科研，不断修炼自我，形成自己独特的教育教学风格。
（二）师德目标
加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展。
（三）教学方面的目标
1.阅读专业书籍。平时爱读一些闲书，但要获得专业提升，必须阅读专业书籍，才能不断完善自身的知识结构，从而使教育教学行为有规可循，体现教师的专业性。
2.拓宽自己的专业视野，找到自己的优势，有所侧重地深入学习研究，形成自己的专业发展优势领域，争取取得一定成绩。
3.在实践中磨练自己，将所学所思用于实际，找到高效课堂的方法，形成自己的教学风格。
4.勤于反思，积累。多写教学随笔，记录心得感悟。将教学所得记录、梳理，撰写论文、案例等。
三、实施行动策略计划
1.每天坚持1-2小时的读书、阅报等学习活动。
2.向更多的前辈、专家、同行学习。积极参加各级各类培训、学习。增加远程学习的时间。将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；
3.积极承担研究课。克服一切困难，腾出时间，打磨课堂。
4.为提升理论修养，每学期至少撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有2篇教育论文获奖或发表。
总之，在未来的三年内，我将脚踏实地把计划中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长。
