书读百遍——《如何阅读一本书》第二章
为什么要写这章
本身要教人如何阅读一本书，而第一章却说重点讲述了理解力的问题。而这一章有讨论阅读层次的问题，看似无关，其实也折射出我们处理问题的方法。
钥匙不能在锁头上找
你想做一件事，要知道为什么去做？过程中有哪些重要的阶段？要是再知道要达到什么效果会更好的！不能紧盯着这件事。要知道阅读只是理解这个世界的手段，理解世界才是你的目的。阅读在推进过程中有四个层次，每个层次的目的又是什么？怎么样才算达到标准呢！
譬如说，你突然收到领导要求明天开会的信息，可能心里会打鼓，也无从下手，到开会的时候也容易出错。要是你收到领导要求开会，说出了开会的具体目的，参会人员，具体的时间限制，想要达成的结果，你会游刃有余。
阅读也是一样的。要做什么，先问自己为什么做？如何做？能达成什么效果！钥匙要是在锁头还需要你去找吗？
逐字逐句核心笔记
阅读，就像是非辅助型的自我发现学习，是跟着一位缺席的老师在学习。只有当我们知道如何去读时，我们才可能真正读懂。
阅读的规则是：努力越多，效果越好。本章所谈的重点在阅读的层次问题，想要增进阅读的技巧之前，一定要先了解阅读层次的不同。
我们称之为层次，而不称为种类的原因是，严格来说，种类是样样都不相同的，而层次却是再高的层次也包含了较低层次的特性。也就是说，阅读的层次是渐进的。第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层次又包含在第三层次中，第三层次又在第四层次中。事实上，第四层次是最高的阅读层次，包含了所有的阅读层次，也超过了所有的层次。
第一层次：基础阅读
所谓基础阅读，就是将符号转化成意义。这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。也有可能我们阅读不太熟悉的外国文字，第一步就是努力去弄清楚这些字。只有当我们完全明白每个字的意思之后，我们才能试着去了解，努力去体会这些字到底要说的是什么。
第二层次：检视阅读
特点在强调时间。就是在一定的时间之内，抓住一本书的重点。
检视阅读是系统化略读（skimming systematically）的一门艺术。目标是从表面去观察这本书，学习到光是书的表象所教给你的一切。
忽略检视阅读的价值，浪费时间、加重了阅读的困难。因一本只需要粗浅翻阅的书，却拿出了仔细阅读、理解一本书的时间。
第三层次：分析阅读
分析阅读就是特别在追寻理解的。
第四层次：主题阅读
这是所有阅读中最复杂也最系统的阅读。做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者能够架构出一个可能在哪一本书里都没有提过的主题分析。
因此，主题阅读是最主动，也最花力气的一种阅读；也是所有阅读活动中最有收获的。绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。
