前提：47班基础较差，有很多体尖生根本不学，睡大觉；再加上这是下午第一节课；再加上诗歌的表现手法，用脚趾头都想得到他们有多么不感兴趣。
所以：我安排了一场特殊的教学。
首先告诉同学们，我要用3分钟让大家写一段话。有没有人不愿意写？——居然没有。
然后我让同学们写我。用50个字写老师。
——学生窃窃私语。
不要有任何负担，我不会打击报复啦！
——学生开始写。
三分钟过去了，五分钟过去了，学生终于写好了
——分小组用幻灯片展示写作内容。
念的时候学生都嘻嘻哈哈。
——我一本正经地解读学生作品，并且标注直接描写或者侧面描写。
这样表现手法就比较具体了。
另一个班的基础要好一些，所以我找了一个学生杨俊yi,让他充当模特，让其他同学花三分钟写。写出来的效果显然优于46班的内容。
