“双减”政策下，作业怎么设计、布置已成为焦点。随着与作业相关的检查、批改、反馈、错题处理、教学行为跟进等教学活动也已成一个共同思考的问题了！教学已不易，更需智慧了！
首先作业设计应遵循教材目标要求和学生课堂学习掌握的情况！
作业设计应遵循教材目标要求。一单元，一课时，一篇作文写作，一次综合性活动都有具体的目标要求！国绕目标设计作业，这样才能有的放矢！
作业设计应结合学生的课堂学习情况。既可以是针对课堂查漏补缺，也可以是对课堂重点进行巩固训练。还可以是对课堂学习的拓展性训练！或者是根据某一学习程度的学生进行针对性的训练！有一定的数量的要求，并能激发学生的趣味性，合作性！
其次作业的批改是必须的。一方面是检查孩子们写作业的态度。另一方面也针对作业布置的目的是否落实的检查！检查作业根据不同层次学生应要求不一样！
作业反馈重在表扬鼓励！口头表扬力度不够的话，就把好作业拍图片，制成表扬文字，变为全班学生可看的ppt也行！如优秀的学生，首先批改，记下作业达标情况，专一总结，甚至要求做出修改或重新写提高篇作业！中等学生要按时按量完成就值得表扬！较差，减少作业，但要求质量！
典型的错题，要重视面批，教会一个学生，然后一个学生教会五个学生！重视纠错及时，及时跟踪至到写对，写会此题！重视把典型错题做为课堂教学的重点，反复讲解，练习！
设计作业的思路和技巧与教学中的备课设计是相辅相承的。教师教学讲究备、讲、批、辅、考。那么课后作业设计之后的布置落实就是辅导。也是落实教学的重要环节，同时也推动教学更好开展！
所以，“双减”后的作业设计是一场和课堂教学改革同等重要的一次行动！应该重视！
