我们中国人的传统美德勤劳节俭，随着社会的发展进步，国富民强，节俭的美德与日递减了，勤劳的美德依然保持着，为了追逐金钱、名誉、地位，人们勤奋的奋斗着。而在读书这件事却看不到国人的勤奋，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，从每年人均读书数量这个维度来看，国人人均读书只有4.67本书，排名第一的以色列人均读书64本，其次日本人均读书40本，法国人人均读书20本，韩国人人均读书11本。而国人是重视孩子的学习教育的，中国的教育制度促使孩子勤奋学习，家长为了实现望子成龙梦，既有外部驱动力又有内在驱动力，合力激励学生的学习动力，孩子的学习是勤奋的，学习的愿望是主动积极的，学习目标是清晰明确的，有家长的外驱和监控促进，有学校的升学排名，动态跟进，学生学习难以偷懒。
为何升学毕业以后，到了社会，成人读书反而越来越少了，在读书上勤奋度去哪儿了？还是从不同视角审视，从动机视角来看，人们为了什么读书？读书的动机有哪些？读书的目的和意义是什么？走入职场人们不再需要的是学历，而是追名逐利，成长成功；从驱动力视角来看，缺少了读书的外驱力，只是需要考证考级时，人们才会主动读书，读书的内驱力不足，只是出于兴趣爱好读读消遣娱乐类书，读书未必能给人带来成功和财富。从社会普世价值来看，竞争压力大、社会工作节奏快，人们的目标是追求财富、名誉、地位，急功近利，心浮气躁，静不下心来，书读不进去，身心疲惫，追求速成，走捷径。随着年龄的增长，人们的好奇心、求知欲、学习力递减。读书的意愿度、内在动力不高，浮躁的心难以静下来读书，并且随着移动互联网时代的到来，人们的大量时间消耗在手机上，手机成为人们的最大时间杀手，刷微信，玩游戏，看头条，刷抖音………上瘾欲罢不能，形成了全民手机依赖症。人们的自控力难以抵御手机的诱惑，加之无效应酬社交，消耗着人们的精力，没有业余时间读书，没有需求的动力主动读书，社会没有养成读书的风气和传统。尽管这两年知识付费时代来临，得到、喜马拉雅、樊登读书会、吴晓波频道等方兴未艾，听书俨然变成了一种新的时尚，出现了电子书、手机阅读等，碎片化学习，这些与系统读一本书的效果和收获不可同日而语。读书的状态、心境，书中自有黄金屋，享受读书的乐趣，掩卷沉思，乐在其中，增长见识，拓宽视野，吟诗咏词，读万卷书，与大师对话，享受书中的世界，怀着无限的好奇心探询奥秘。
反观自己，小小窃喜，多年来，养成了读书的好习惯，成为自己的一种生活方式，读书对于我来说如一日三餐，自然而然的行为习惯，无需自控力和坚持。爱读书，买书多，读书快，多读书，读好书，读名著；多年来，每年读书不低于100本，近两三年来每年读纸质书300本以上，听书300本以上。几乎不读不买消遣娱乐书，每年买书在500本左右，买书花费在20000元左右。美中不足经常买重复了。好在有两处书屋，可以一边存上一本，便于查阅。离开舒适区，拓宽知识面。
读书是能量赋能加油站，读书可以拓宽你的视野，增长你的见识，读书是吸收新知的途径，读书可以改变你的思维方式，深度思考、系统思考、多角度思考等元认知，读书可以滋养人的心灵，练就强大的内心，读书可以提升格局和境界，读书可以增长人的智慧……博览群书，学富五车，巧妇难为无米之炊，多喝水尿才多，知识储备，融会贯通，连点成线，温故而知新，反刍消化，举一反三，闻一知十，跨界融通，杂交移植，重组重构知识体系再输出，传播，将其外部所学内化成自己的有机肌肉。读书、思考、实践，闻慧、思慧、修慧；读书重在消化，闻慧还要思慧，批判式思维，不盲从盲信，追根究理，格物致知；读书重在转化，为我所用，赋能自己，学以致用；读书重在催化，不是物理反应，而是生化反应，催化出新成果。
读万卷书，行万里路，万物互联，大道相通，做一个爱读书的人，做一个会读书人，做一个活读书的人，做一个能读懂无字天书的人，做一个会讲书的人，做一个会写书的读书人。
读书改变你我，读书改变命运，读书改变世界。
