掬水月在手 弄花香满衣
永吉县实验小学 王秀娟
尊敬的领导，老师：
大家好！很高兴参加吉林市首届小学最美班集体展示活动，很荣幸我的班集体也获得了吉林市“最美班集体”的荣誉称号！让我有机会在这里向各位领导老师汇报我的班集体文化。我的班集体文化我，是我与我的孩子们、家长们在五年的学习生活中共同演绎的属于我们自己的真实故事。
今天我汇报的题目是《掬水月在手 弄香花满衣》，主要分为三个板块：
一、在物质文化中营造温馨之美；
二、在制度文化中实现立进之美；
三、在精神文化中彰显和谐之美。
一、在物质文化中营造温馨之美。
物质文化是班级文化中最基本、最常见的组成部分，是班级文化的外在表现。
我们的班名为笋芽中队，意在希望孩子在学习生活中能够不畏艰难，向着阳光勇往直前。同时我们对小学生活的目标进行了初步规划：
一二年级要达成“自己的事情自己做，养成良好的习惯，学会自理”；三四年级要达成“增强责任意识，学会自立”；五六年级要达成“学会管理自己的时间，学会规划自己的学习和生活，更加自强”。
我们的班徽为笋芽，上面有孩子们立下的小小的誓言——今天我们是小小的笋芽，明天我们是青青的翠竹。下面记载着我们入学的时间：2010年8月22日，左右是我们的班训：自强不息 厚德载物，上面是“笋芽——含箨绿竹——劲竹”，预示着我们的成长历程。
我们的班歌是《笋芽之歌》，轻快的旋律和励志的歌词唱出了孩子们对美好未来的憧憬和不畏困难永向前的决心。
我们的班级名片，有班主任简介、班级简介、班级合影，还有班主任寄语，个性鲜明，活泼生动。
我们的主题墙，都是孩子们参与设计，规划版面，搜集信息，盘点生活，极大地调动了孩子们的实践与创造能力。
二、在制度文化中实现立进之美。
制度文化在班级文化建设中是一个深层次的文化，班级规章制度的内容，反应班级主体活动的规则。
制度文化包括：班级发展目标，班训，班级公约，班规，星级评比栏，班级小主人职责，荣誉墙，班报，班刊。
我们的班级目标是：自我管理 自我教育。
我们的班训是：自强不息 厚德载物
班级公约主要是从学会做人，学会做事，学会学习三个方面引领孩子成长。在每个年龄段逐渐渗透。
随着年级的升高，我们的班规一直在不断改进和完善。
我们的星级评价板，采取的是五位一体的评价形式：评价内容分为十三项，得到十颗红星换取一颗绿星，得到五颗绿星换取一个小喜报，得到五个小喜报换一个大喜报，得到一个大喜报就可以和家长兑换一个心愿。
我们的班级小主人职责 分工细致，责任落实到位真正达到了班级人人有事做，事事有人管，同时培养了学生的责任感。
我们的荣誉墙，贴满了学校评比的流动红旗和奖状。
我们的班报《笋芽尖尖》培养小记者，给孩子们发稿费，迄今已经发行了35期。
我们的班级文集名为《含箨绿竹文集》。
没有规矩不成方圆。制度是严格的，然而孩子们却在遵守制度中懂得了责任和理想，更加励志，在遵守制度中孩子们享受着成长和进步！
三、在精神文化中彰显和谐之美。
班级的精神文化是一个班级思想意识，班级精神风貌，情感状态以及行为驱向的集中表现。同时班级精神文化建设也是师生及家长共同行为的，三位一体的价值观的体现。我们班级的精神文化包括：读书，文艺表演，体育活动，社会实践活动，家校合作等。
我们班级的读书活动丰富多彩。早读，读书展示，好书推荐会，好书漂流会，评选读书小学士，小硕士，小博士，假日结伴去书城选书，包括现在我们开设的阅读银行，制作阅读报告单，是我们常态化的读书活动。
每学期我们还会结合学校的艺术节进行课前一歌的展示。
课余时间孩子们会自发地组织足球比赛。
我们的种植节，让孩子们在种植与养殖的过程中更加懂得了爱与责任。
在家长的陪伴下，孩子们寒假去滑雪，暑假去抚顺极地海洋馆，秋天去红叶谷赏红叶。
还有，为最美教师张丽莉组织义卖活动，为雅安举行义卖，为残疾孩子捐款，尽管杯水车薪，但体现了人间大爱。
家校共育 合作双赢。
家长和老师的沟通方式有很多：博客，QQ群，飞信，家长会，家长读书交流会 ，家访，好家长评选，好消息沟通卡，家长当裁判，带领孩子踢足球，家长进课堂指导孩子们学习葫芦丝，进行青春期启蒙教育，家长阅读感悟集。
“人同欲而胜。”有效的家校联动促进了学校教育和家庭教育的携手共育，创建了和谐的班级精神文化，成就了孩子们和谐健康的成长！
在不断成长和完善的过程中，我们班集体先后获得永吉县最美班级，永吉县文明班级，吉林市最美班级等荣誉称号。
一年一年过去了，风也许会吹老太阳，吹老月亮，却吹不老我们童年的纯真岁月!我的班集体文化建设就是我和孩子们五年的真实的学习生活的足迹，就是我们每一天，每一个月，每一个学期演绎的属于我们自己的真实的故事！也许它不够完美，也许它不够精彩，但是它却给孩子们留下了童年最真实，最美好的回忆。时间还在继续，我们的故事还在继续演绎……
我的汇报就到这里，谢谢各位领导，老师的认真倾听！更希望领导和老师给我提出宝贵的意见和建议！再一次真诚地感谢！
