我估计你对我肯定很失望，不过我什么也不想说，就当这是逼自己全身心地投入工作的一种方法吧。若不然，总是充满幻想，又怎能长大呢？习惯情感上依赖人是我最大的缺点，所以外在形式上的决绝至少可以帮我逃脱依赖。
收拾到现在，拿出老爸亲手帮我做的蚕丝被，今晚却不用盖了，只差出汗了，浑身都是能量，此时此刻睡不着。翻看了个别朋友的朋友圈，习惯性地翻看关闭，等这一系列动作完成，开始分析试卷。
今天去参加试卷会议，新义中学的糕点真的很好吃，我一口气全吃光了，可惜的是没有记住名字。年级主任是绣湖初中退休的领导，很是谦逊，简单的介绍之后，直入主题，这次会议的目的主要是分配任务，在12月1日之前组卷完成。恰好，今天晚上的任务也是做一份试卷，那我就简单地分析一下这次试卷吧。
150分的试卷，基础部分大概存在以下问题：一、考察的范围结构分配不均衡。在这次的考察集中在第一单元的三篇课文中，四个字有三篇是第一单元的，且都是左右结构，并且对学生的易错点把握不够准确，如对“锐不可当”这个词的考察，考察的是学生小学阶段要掌握的的“锐”字。再如对诗词的考察，总共八个题目两句诗经典诵读上的，三篇文章三句，课本上的五首诗考了三首，难能可贵的是考察不偏不倚，难易适中。文言文的考察适中，对名著的考察比较不错，考察的范围比较广形式多样，如细节问题的考察，给出相貌猜人物，排列顺序，选择题。名著题目是可以创新的题目，还有什么形式可以考察的更全面，而且学生必须是阅读过之后才能做对的呢？有些还要体现学生的个性，可以让他们自主选择。
对于课内文章的考察只用了五分，学生能够较快的完成，相对于以往的试卷来说，就如同是附加的这道题。现代文阅读写了一篇铁凝的《自白》，这一篇是散文，给人一种感觉，读过之后心里有话说不出，我本能的感觉要想达到这种效果，非散文莫属。
听老陶说所有的题目网上都有答案，昨天肯定的一点不是原创的，其次现在这篇散文还是蛮有眼光的，太浅显直白不行；太深奥脱离学生生活也是不行；这篇散文最重要的是通过一件事告诉我们什么样的道理。
未完待序。。
晚上近一点睡，早上五点醒，是该做点什么吧
