今天上101休学营的课，了解到孩子复学前要怎么给孩子助力，复学中出现反复如何引领沟通。最大的收获是：孩子依然会面对困难的压力和困难，引导者的水平很重要，不知不觉中帮助孩子明确目标，建立信心，明确行动方向，同时也正视困难，预设没有想到的困难，不过于理想化。
我自己的思考是：当我们父母通过学习能够接纳孩子，回到孩子出生时的期待，只要孩子健康的就好，但很明显这是不够的，可能对当下的我们来说够了，但对孩子来说不够，因为他也有自己的评价标准和对自己的认知，他不可能只活在我们的评价认可中，他始终要面对社会走向社会，接受社会的评价体系。
所以我们已经做到了接纳孩子，孩子能否回到学校不是重点，帮助孩子接纳自己更清晰的认识自己是要做的事情，明确接下来的方向，想回学校，好的预设困难，一起想方法，把目标预期定到合理的范围内，有位老师分享的特别智慧，孩子说只剩下100天，以现在的进步速度考上985根本不可能，妈妈没有直接降低孩子目标理想，只是说100天不够，那四年够不够考上985研究生，一下子就把时空拉大了，孩子说一年就够，那回到当下100天完全够考上本科，孩子一下子觉得有希望了。
最终我们还是要把孩子的预期拉回到自己能力所及，让他相信自己真的可以通过努力做到，接纳现状，才能持续努力。这个过程也是帮助孩子建立内心平衡的一个过程，清晰自我认知过程。
总之，帮助孩子也需要两条腿走路，一边是父母的接纳，一边是帮助他接纳自己。我们所有人的情绪其实都来自一些矛盾，比如预期与现实不符，所求与所得不符，都要学会清晰的回到当下，重新找到平衡。
