原创 乐观向上的雨燕 雨燕英语驿站
2024年09月14日 13:22 河南 听全文
开学两周以来，我所教的五、六年级两个班的孩子多数都表现很好，能够从暑假懒散的状态中快速调整过来，上课认真听讲，作业按时完成，不让老师太操心，可以进行自我学习和管理。
当然，也有个别同学不能跟上大部队的节奏，从第一次作业开始就拖拉懒散，也有各种不能完成作业的理由：放在家里忘记带了；被弟弟妹妹撕烂了；找不到了；早上带来放抽屉里却不知道被谁拿走了；被小猫小狗咬烂了……有时我在想，学生有时间编出这么多不写作业的理由是为什么？是作业确实给他们造成负担和压力？还是内心中根本不想写，不愿意学习，缺乏学习的动力？
这里也有家校沟通与配合，有的家长很配合老师的工作，对孩子学习很关心，当了解到孩子在学校没有完成任务会在家里尽心辅导，配合老师做好家校共育。也有些家长会抱怨学校和老师，觉得孩子周末回家有作业就是学校老师的错，没有让孩子在学校完成，觉得既然国家提倡“双减”和“五项管理”，为何孩子还要写作业？
为了激励学生的兴趣和积极性，我也想了多种方法，比如：小组积分，兰苑少年个人积分榜，兑换抽奖券，颁发小奖状……对多数学生还是很有效果的，但也有一两个孩子觉得：无所谓。一副满不在乎的表情，似乎无论老师怎样的做法都和他们无关，“油盐不进”，他们可能就是那种装睡不想被叫醒的孩子……
昨天我让英语课代表把上学期同学们的英语积分整理后给我，有的孩子得分很高，有的孩子积分低，不如人意。对于积分高的孩子，我奖励了在北京旅游时买的北大、清华的校徽，我没有想很多，其实就想激励学生努力做到更好！也想激发那些暂时没有得到奖励的同学努力在这个学期表现好一点，也会有相应的奖励。我允许孩子们可以获得一次抽奖券的机会。没有完成作业积分靠后的两个孩子暂时不能抽奖，等本学期表现进步也会得到抽奖券。接着，问题来了，其中一个孩子当即表现出了不满意，表现出了对抗情绪。因为在上课，我没有直接批评她，选择提醒她一次，告诉她：“只要认真完成每次作业，不拖欠就可以得到同样的奖励机会”。可是她似乎还是不接受，依然有不满的情绪，把英语书放在一边，眼里有泪，用不听讲的方式来默默对抗！
放学后，我决定和她单独聊聊，晚饭后，我在微信上把今天课堂上的事情再次和她进行沟通交流，从她的简略到一个字的回答看出来，她内心中还是有情绪。
今天上午学校开会，我给他们发了两张题，让孩子们上一会儿自习，并安排一个值日班长坐在讲台上看班，原本我想着很简单的事情却发生了意想不到的效果，她又一次违反了课堂纪律，把值日班长贴在课桌右上角的“学习奋斗目标”撕掉，引起争议。当我走进教室的瞬间，正好看到她离开座位，没有像其他同学那样认真学习，批评她后，她却理直气壮地说：“为何总批评我？别人也有违反纪律呢？老师您为何不说呢？”我通过了解后又处罚了另外两个男生，对他们进行了批评教育，让他们把学过的对话写一遍，原本想着这样的处理也可以，却不知还是有问题，晚上沟通这个同学时，竟然发现我被她拉黑了！……我的消息已经发送不出去！这也让我再次陷入反思，反思自己今天的处理问题方式，也许我认为的合理解决其实并不是这么一回事，在学生心里她并没有觉得被处理妥当，或者她对我应该有很大意见，不认可我的处理问题方式，觉得老师做的不对，她有理由拒绝我。
被一些不熟悉的微信朋友拉黑可能很正常，生活中也很常见。但是一个老师，教了学生两年，虽说不是班主任，但也对每个孩子尽心尽力，被关心的学生拉黑，还是难以接受！可既然事情已经发生，被拉黑删除联系已成为事实，我就要努力去改变自己！解决这个问题！至于我为何会被学生拉黑？以及接下来该怎样沟通，是我要认真思考和反思的问题。
昨天在教研会上，我们教研组老师一起学习《中小学教育惩戒规则（试行）》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，进行师德师风教育。其中《中小学教育惩戒规则（试行）》的第二条对教育惩戒定义为： 本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。
在第七条指出：学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；
（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；
（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；
（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；
（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；
（六）其他违反校规校纪的行为。
在第八条指出：
教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：
（一）点名批评；
（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；
（三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；
（四）一节课堂教学时间内的教室内站立；
（五）课后教导；
（六）学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。
教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。
在第十三条中提出：
教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。
学校可以根据实际和需要，建立学生教育保护辅导工作机制，由学校分管负责人、德育工作机构负责人、教师以及法治副校长（辅导员）、法律以及心理、社会工作等方面的专业人员组成辅导小组，对有需要的学生进行专门的心理辅导、行为矫治。
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反思我自己，有以下感触：
1教育要有奖有罚，一味地奖励让学生对老师的奖励不再重视，总是惩罚会挫伤学生学习的积极性。要做到该鼓励和奖励的时候就奖励，该批评和处罚时也要慎重进行。无规矩不成方圆，为了教学更好地开展为了学生更健康成长，我们要对学生负责！
2教育不能只考老师，学校教育、家庭教育和社会教育要相互协调，彼此促进，共同作用！家校合作与沟通很重要，如果家长不信任老师，教育起不了作用，学生在学校受到的教育在家里得到不一致的反馈，教育结果为零……一周五天在校能按时完成作业，周末两天却没有好习惯，教育效果为0，是不是值得我们深刻反思？
3如果家长说：“老师，我家不溺爱孩子，您随便管，要打要罚都可以，我们知道您都是为他好。”作为老师不敢真的相信，要仔细掂量下，家长说这种话的初衷是好的，一切也都是为了孩子，是担心老师不管孩子，放弃自家孩子安慰老师的话。如果老师信以为真了，当孩子出现问题处理方式不当，家长的口气会360度大转弯，会把所有矛头都指向老师，后果难以想象！记得我们小的时候，老师批评我们真的很正常，我觉得自己总体还是很听话的，但也有过被老师批评和处罚的经历，因为作业写错，考试马虎成绩不理想，老师会拿小木棍在我们的手心敲一下。还记得体育课，因为我的个子小，总是站在第一排第一个，出现喊口令、跑步带队不整齐时，我也会不经意间犯错，我们的体育老师是个子不高的男老师，他会用手指弹我们的脑袋壳儿，虽说老师觉得可能不疼，但对于我们来说却感觉还是很疼的，我也很害怕老师，后来我就在这里想：好希望自己赶紧长大，个子高一点，我就不用当排头了。但是现在的老师是无论如何不能这样做的，我们也不敢做出任何违反教师职业道德标准的行为，不能跨越红线！没有惩戒的教育，没有戒尺，我们只有用严厉的眼神注视学生，让他们认识到自己的错误。
4如果学生确实出现扰乱课堂的行为，老师到底是该管还是放任不管？我的答案是：肯定要管！可是如何更有效地管理却是个问题？我们不能用过去的教育观念和传统的教学方法来教现在的学生，因为时代在变，学生也在变！他们接触的事物远比我们认识的更复杂，他们的受挫能力差，老师和家长的批评稍微重些，有的孩子甚至做出极端的行为，所以现在我们不敢再过多或者过严地管理学生。“严师出高徒”原本是对严厉老师的称赞，现在发现身边很多严厉的老师也变得有些“佛系”了。
今天在新网师公众号上看到了一篇文章，题目是《35种花样“惩罚”学生的实用方式 》，
当下老师难当，家长无奈，面对顽皮捣蛋的孩子，打不得骂不得。
老师更是如履薄冰，对孩子的不良行为不敢惩罚，不得不选择妥协。
之前有个很火的视频，家长因为老用戒尺打了孩子手心两下，就崩溃地闹到学校怒怼老师：
你凭什么打他？我给你这样的权利了吗？凭什么你说的都对！凭什么他要向你说的优秀的方式去做？我一个当家长的，我都没要求他未来多么优秀，我孩子以后他的人生哪怕再平庸，我也不希望他这样。
面对这样的家长，老师还敢惩罚吗？
但教育又不能没有惩戒，一味地纵容、夸奖，孩子就没有问题了吗？答案显然不是，可能问题更多。这一点相信老师和家长都有体会。
因此，创新惩戒方式，减少对孩子的伤害，才能起到教育作用。下面给大家分享35个创新的惩戒方式，一定要适度，不能过量哦！
1. 上课迟到，让孩子次日第一个到教室，在门口迎接欢迎同学。
2. 和同学打架，给对方写一封三百字的赞美信。
3. 说脏话，当天背诵3条名人名言，次日到老师处默写。
4. 扰乱课堂秩序，课后在座位模仿木头人静坐10分钟。
5. 上课做小动作，课后在老师注视下端坐5分钟。
6. 撕小碎纸乱丢，课间捡垃圾10分钟。
7. 不完成作业，补完作业，再增加一份额外作业。
8. 中午排队吃饭打闹或插队，先看同学们吃5分钟，排到队伍最后一个打饭。
9. 座位周围脏乱，去办公室帮老师打扫垃圾，倒垃圾。
10. 和同学闹矛盾，和闹矛盾的同学紧紧拥抱1分钟（异性换手拉手对视1分钟）。
11. 做课间操不认真，模仿搞笑的图片凹造型。
12. 上课随意下座位、起立，当着全班同学的面上台跳舞。
13. 课堂上偷看课外书，当周向同学们分享这本书，站上讲台进行介绍并分享读书心得。
14. 上课不认真听讲，操场边跑步边大喊：“我爱运动，运动着迷；我爱学习，学到痴迷。”
15. 全班课堂表现差，立刻停止讲课，全班静坐。
16. 写作业潦草，和老师一同批改字迹潦草的作业本，再对比字迹工整的作业本。
17. 早读不出声，大声领读早读一次。
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18. 犯严重错误，直接喜提家长到校一日游。
19. 不认真做眼保健操，让学生做5个不同的鬼脸，逗笑全班。
20. 上课讲话，罚打预备铃的时候站在教室门口喊“欢迎光临”。
21. 上课吃零食，次日当着全班微笑着吃两片柠檬。
22. 上课睡觉，罚和老师一起跑步运动，跳绳。
23. 不爱护书本，当周禁止借阅班级图书角的课外书，并担当一周图书管理员。
24. 不认真打扫卫生，当讲台美容师一周。
25. 下雨天去操场踩水，罚下课10分钟给学校的雕塑打伞。
26. 当众表演券，当众表演一个节目。
27. 学会赞美券，赞美老师3分钟。
28. 练字体验券，全班同学名字默写一遍。
29. 资格消失券，取消兑奖两次。
30. 当众表演券，鸭子步在班级里走圈。
31. 课文背诵券，单腿站立背诵指定课文。
32. 教师贴贴券，课前5分钟去接老师们来教室上课。
33. 学会赞美券，随机夸5位同学的10个优点。
34. 教师贴贴券，给当天的每个老师接杯水并说句老师辛苦了。
35. 问题回答券，本节课回答5次老师的提问
