这个问题涉及的两个方面，一个是根源，一个是根源导致的行为。
补课的根源是需求，也就是家长为了提高孩子成绩这种需求，没有这种需求，老师再想增加收入，也没有学生让老师补课。一个身体健康的人，无论谁口若悬河向其推荐药品，也不会有任何效果，只有糖尿病人才会关心降糖药，很多身体健康的人连血糖的概念都不知道。
教师为了增加收入而要求学生补课，如果是根源的话，那么，社会上庞大数量的培训机构又怎么解释，这些培训机构能够要求学生补课吗？显然不能，没有任何资格，但是，大大小小的培训机构学生爆满，这就是需求，强大的社会需求！
一些教师为了增加收入要求补课，这种现象也是存在的，但这不是根源，是这种需求导致的行为，大多数这种行为也是正常的市场行为，老师提供服务，学生和家长接受服务，因为是课外行为，所以收费也是合理的。
但是，由于教师和学生之间存在着从属的关系，个别教师就利用自己的身份地位，强行要求或者暗示学生参加补课，这样的情况下，学生的行为就不是自愿，也不是市场需求。也正是这些老师的行为，把教师补课送上了不归路，本来正常的行为变成了过街老鼠。
后来，教育部门就一刀切地禁止教师补课了，这里面，个别教师是罪有应得，而有些教师属于躺枪性质，因为有很多教师从来没有利用自己的身份地位要求学生补课，有的教师补课的对象，在参加补课之前，是没有任何关系的，既非本校更非本班，原先根本就不认识，这样的补课，根本就利用不了身份地位。
我们有些人，一提到补课，就是教师为了钱，教师补课的比例很小，跟庞大数量的培训机构相比，几乎可以忽略不计，这些就是为了赚钱的机构，却没有人去指责，说到底，是对教师的不尊重，以偏概全，肆意诋毁，这样的社会环境，对教育的发展危害极大！
（文：当代师说；图：网络）
