开放心灵的触角——《我是白痴》，今晚巩老师分享读书会。一位年轻帅气的美术老师，从带班开始，就释放了无限的能量。巡寝，别人分分钟能完成的工作，巩老师要一个多小时。他在干什么？他在和学生聊天，沟通孩子们的内心世界。面对学困生，他一遍又一遍，不厌其烦的教。他鼓励自卑的残疾学生，走出自卑，充满自信的生长在阳光下。他和孩子们一起阅读，感受书中奥秘。遇到巩老师，是孩子们最大的幸福。
最近，受互+勇气读书会感染和熏陶，我拾起搁置好久的书《外国优秀教师的教育特色》。这本书通过“爱心篇”，“引导篇”，“培养篇”，“激励篇”，“尊重篇”，“创新篇”，分别列举了外国优秀教师的案例，有效解读和分析他们的教育特色生动而丰富的内涵。其实，勇气读书会好书推荐时，我想推荐这本书的。但自己……现在想想就是借口，一拖再拖，一直没有读完这本书。自己没读完，自然无法介绍出书中精髓，好书推荐中的遗憾。希望看到这篇简书的朋友，可以看看这本书。
一直想看书，也觉得应该看书。一直以种种借口拖延着：照顾孩子，忙；上班，忙；收拾家务，忙……时间是挤出来的。只要你想，就会有时间。有时，一件事也是需要动力，助力的。互+勇气读书会，既是作业也是督促。本来起点就低的我，只能笨鸟先飞。再不读书，就要被师弟师妹们远远甩在后面。
没有无私的，理智的爱就不可能造就身心健康，人格健全的学生，尤其是那些自卑的心灵，更希望得到温暖和呵护，我将会为他们付出更多并时刻伴着他们健康成长。
——马克希姆
马克希姆老师是美国的一位优秀的小学教师。“天使的翅膀”的故事，深深感染了我。学生艾伦背上因手术留下两道疤痕，这使他很自卑。体育课上，不敢在同学面前换衣服。有一天，还是被同学们发现了秘密。同学们叫他“怪物”，他再也不愿意上体育课了。马克希姆老师知道后，并没有硬性限制同学们不准取笑艾伦。她知道，强制只能管的了一时，艾伦还会继续自卑。她想出一个好办法，在一节体育课上，她给大家讲了一个传说。“每个小朋友都是天上的天使变成的，有的天使变成小孩的时候很快就把它们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他们的翅膀。这时候那些天使变成了小学生，就会在背上留下这样两道痕迹。”同学们发出惊叹的声音“原来那是天使的翅膀。”从此以后，大家都称艾伦为“小天使”，艾伦走出了自卑，对未来充满了无比的自信。马克希姆老师用一个美丽的故事化解了艾伦深深的自卑感。巩老师也拥有马克希姆老师那样的爱心和智慧。所以学生李彤能正式自己，走出自卑，成为一名活泼开朗的孩子。
一位教育专家说“爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个'特殊学生'才是对我们的重大考验，而这正是教师的天职。”乡村学校，留守儿童居多，父母常年在外面打工；还有一部分是单亲子女，父母离异或者早逝，这些孩子多数是跟着年迈的祖父母。祖父母本身也需要照顾，他们也只能照顾孩子们的吃穿，其他方面无暇顾及。所以乡村娃娃，有的性格孤僻，有的偏激，有的自卑，有的太过随意……各个班级里都有'问题儿童'。我教的一个孩子常年跟着奶奶，奶奶要挣钱养家还要照顾孙子。文化程度低的奶奶根本辅导不了孙子，她只能做到“作业写完了吗？”孙子“写完了。”事实上，孩子经常没完成作业，即使写了也是极为潦草。有时告知奶奶，他在学校学习情况，换来的是“老师，我狠狠打了他一顿。以后他再不听话，你就揍。要么告诉我”。其实，孩子品性还是不错的。刚教他时，有一次下课他塞给我一把去皮的瓜子；还有一次看到我课上借学生的笔，课下他送给我一支。但孩子学习态度很不端正，不听课，搞小动作，不完成作业……课堂上常常批评他。提醒他一次，他只能坚持几秒，只要我视线一离开，他立刻随心所欲。有一次，他工整的完成了作业，我趁机在同学们面前表扬他的进步。第二天，他又完成了作业。我知道，对这样的孩子，鼓励要多于训斥。今天听了吴校长的解析，颇有感触。这样孩子的教育需要方法，要发掘他的闪光点，虽不能改善多少，但至少要让他有一点点进步。作为一名教师，要宽容，谅解，才能为问题学生赶走乌云，带来阳光。
教师既是孩子们的启蒙老师，又是孩子们的再生父母。我们要有爱心，信心，恒心，传授知识的同时，及时拉回误入歧途的孩子，端正他们的人生观，价值观和世界观。孩子是祖国的花朵，我们教师要让花朵们享受阳光雨露，茁壮成长。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块石头，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。摘自《外国优秀教师的教育特色》
