如欲采蜜 勿蹴蜂房
成功金言
1.批评不但不会改变事实，反而会招致愤恨。
2.因批评而引起的羞愤，常常使雇员、亲人和朋友的情绪大为低落，并且对应该矫正的现实情况一定好处也没有。
3.尽量去了解别人，而不是用责骂的方式，尽量设身处地的去想，他们为什么要这样做，这比批评、责怪更有益而且让人心生同情、忍耐和仁慈。
我的经历
回想自己的生活、工作的经历，经常发生指责和批评他人的事情。曾经有一位中层干部，因为他喜欢“大嘴巴”，这是公认的，被我叫到办公室批评了一顿，结果他并不承认也不服气，和我发生了争吵。也曾经因为对部分教师课堂教学的不满意，在教工会上进行了不点名批评，看起来好像有些效果，但实际上并不持久，只是暂时的。
我的运用
我的目标是尽量不去批评，特别是不直接批评别人，也不去指责别人。不管发生什么问题不是抱怨、不指责、不批评，而站在对方的角度去考虑问题。把关注点放在问题的解决上。
真心诚意地赞赏他人
成功金言：
1.人需要赞赏，就像植物需要阳光和雨露。
2.每个人都喜欢别人恭维自己。
3.激励、肯定、赞赏，会激发他无限的创造力。
我的经历：
我早上起来的时候对妻子说，你的皮肤真好、你的身材一直保持不变，她一天都会有好心情，就是我去外面喝点小酒，她也不再生气；我对偷懒的外甥说，你今天没有睡懒觉，能够按时起床，你做的真好，说明你的自制力有提升，我相信你明天能够做得更好。第2天他准时的发短信告诉我，舅舅我起床了。
我的运用：
道理已经知道，但是在现实生活中很少去应用，或者用的不多，接下去的目标是要学会每天都去肯定表扬别人，特别是在工作当中，要肯定表扬鼓励为主的，原则上一般不去批评指责抱怨他们。
要提高教师工作的积极性，要想办法搭平台，让他们在工作中找到“显要感”；要通过鼓励肯定，给他们赋能。在过去的管理中，我更多关注的是纯教学技巧技能的问题，而缺乏对教师工作积极性的鼓励，特别是在经费紧张的情况下，要更多地采用赋能鼓励的方式，促进教师的成长。
欲钓鱼，先设美味的饵
成功金句
1.天底下只有一种方法可以影响他人，就是提出他们的需要，并让他们知道怎么去获得。
2.成功的人际关系在于你捕捉对方观点的能力，同时你还要兼顾你和对方的不同角度。
3.能设身处地的为他人着想，了解别人心里想些什么的人，就永远不用担心未来。
我的经历：
在学校管理上，更多的是以学校、校长、学生需要什么来要求老师们。虽然也有为老师们考虑，比如说他们的伙食、福利补贴等相比其他学校会高一些。但是在老师内心的需要方面，在老师工作之余的需要方面，对教师的家庭生活方面的需要，考虑较少。
我的运用：
在以后的工作中、人际交往中，要达到自己的目标，不能够只从自己的角度出发考虑，要从对方的需要来考虑，如何撬动目标的实现？对方需要什么？这是一个要认真思考的问题，要找准对方真正的需要是什么。是我认为他需要，还是他真的需要。
