忙碌的一周过去了，我们在马不停蹄向前奔波着。每周2个晚自习加周五下午x课上完，几近把自己搞摧残。这种停下来进行思考反思细节的机会非常少。作为一名科学教师，我们应该具备怎样的素养和能力。也许大家都会说，任何一科的老师都可以来教我们的科学，都可以胜任我们的科学老师。其实未必，我在想我作为一名科学教育专业毕业的学生，我是否具备良好的科学素养，我能否胜任这份工作。首先我们得知识面广，现在的孩子经常给老师出难题，孩子们经常拿着语文书、数学书等上面的xx问题来问问这个是否具有科学道理，上次我有个学生问我语文有个选择题，是关于光在真空中传播的速度的问题。幸好我知道这个答案。逃过了劫难。哈哈哈哈哈！我们科学老师还应该具备实验操作能力，我记得某一次做酒精灯的实验，在盖灭酒精灯灯帽环节我忘记盖第二次。所以针对这些问题，我们可以有一定的途径进行提升。我觉得我们科学教师可以通过一些途径来提升自己，我们可以通过举行组内知识竞赛、实验操作比赛等，通过比赛的方式进行自己能力的提升，我作为一名刚毕业的新老师，在工作了这接近一年的时间里，我真的明显感觉到自己的不足，也感受到了自己能力的缺乏，不管是从课堂管理还是精简的教学用语上。在成外附小的大家庭里，每一位科学老师都特别优秀，都具有自己独特的风格，我想把自己学习的点滴收获分享给大家：
1、课堂管理：我们学校的老师在每个班都有一张全班的花名册，将这份名单交给课代表，进行课堂实时评价，及时加分，每个小组有噪音员，可以控制小组同学的噪音，便于课堂管理。这是一个特色。由于让科代表进行及时的个人加分和小组加分，这样也避免了老师会忘记这堂课加分的情况等。
2、教学实施：在自己的教学过程中，我发现自己教学用语不精简，提的问题不够简单明了，没切中要害，孩子们可能有一定的不清晰，我也非常想在这方面有很大的提升，希望各位老师给我一些建议。谢谢～
