很荣幸有这样一个机会，在这里和艾瑞德人一起分享我与艾瑞德的故事，相信在座的和艾瑞德的故事就像大海，就像沙漠，几天几夜也讲不完，今天我在这里给大家分享的是一滴水一粒沙，我今天的分享分为三个部分：我和学生的故事，我和家长的故事，我和搭档的故事。
作为老师，我们每天形影不离的便是孩子，有孩子的地方就有故事，我和艾瑞德的结缘也是有故事开始的，记得12年年底机缘巧合来艾瑞德面试，包校问我关于教育的看法，我讲了一个在浙江一所学校有个叫徐一建的同学，孩子是单亲家庭，妈妈在日本，很少回来看他，唯一的沟通就是电话，周末孩子跟着舅舅，孩子不太喜欢去舅舅家，他是我的英语课代表，征得妈妈的同意，周末孩子就跟着我，我们一起出去玩，一起写作业，对于我来说一点也不麻烦，举手之劳，反而给儿子找个伙伴一起玩，可是孩子的妈妈却十分感动，因为儿子生病，我离开了那所学校，可是和孩子以及家长的联系从未中断，妈妈偶尔还会打电话说说孩子的情况。现代教师绝不仅仅是教知识，要成为孩子成长中的引路人，点灯人。就这样我和艾瑞德结缘，又有了新的故事，首届毕业生李同学，品学兼优，也是老师的得意门生，很荣幸我和孩子有半学期的缘分，有一次下课，孩子们都出去玩了，李同学不是做题，就是看书，我问孩子累不累，孩子说不累，学习起来如痴如醉，看到读书入迷的他，我把督学送的书签借花献佛，悄悄的放在课桌旁，还是惊扰到了孩子，孩子站起来，拿着书签连声道谢，如此小事，孩子竟如此谦卑懂得感恩，是艾瑞德的骄傲。后来毅然决然的让儿子来艾瑞德就读，和儿子一起在这片教育净土上扎根发芽，同时，又接了个新班四三班，这个班级里全部是插班生，这是其中的一位同学张同学，相信部分老师都认得他，开学第一周，打架若干次，打生活老师，不知悔改，老师们也不知所措，找组织，那时梁校负责教育机构，我带着张同学来寻求帮助，孩子都是好孩子，只不过控制不住自己，最后了解到孩子在家经常挨打，爸爸妈妈哥哥都打他，他把这种辐射到了学校，梁校，赵老师，还有张同学的妈妈，我们一起签了协议，坚持一个月不打孩子，每周五免费给张同学的妈妈上课学习，只有家长改变了，孩子才会改变。后来，孩子果然越来越好了，赵老师一直也在跟踪教育，直到孩子毕业进入中学。
从六年级跨越到一年级我诚惶诚恐，开始重新研究小孩子，郭小朋友从一年级哭到了二年级，每一次他都能让我学习成长，因为要让他的哭声停下来，老师是需要动脑子的，不然哭声是不会停止的，上周四哭着来到办公室，我告诉孩子：“孩子，我知道你又想妈妈了，你想回家，对吧。”哭着点点头，接着：“你其实只是放学想回家，对吧”又点点头，“一点也不过分，回去好好上课，我把你的意思告诉妈妈，好吧。”“那李老师你一定要给我妈妈说，让她来接我。”好的。就这样愉快的结束了，但还有后半场，妈妈不来怎么办？晚上再告诉他，我给妈妈讲了，但不知道妈妈会不会来？怕没有希望再哭，再加一句给点希望：“如果晚自习你好好的，不哭，说不定妈妈会来。”为了不违背妈妈和孩子的约定，不来接，又可以安抚孩子，和家长沟通，可以不接，但可以来看看孩子，妈妈照做了。
10月25日中午在餐厅，郭同学坐在位上不高兴，我问孩子怎么了？孩子说不想吃饭，不饿，问有什么事情可以和我分享吗？孩子打开了心扉：“杨同学教我绘本，被马同学拉走了，她不教我了，我不开心。”“嗯，你一定很伤心，她正在教着我，你们怎么能把她拉走呢，太不懂礼貌了。”孩子点点头，同意我的观点。“那我们想个办法来解决这个问题吧，要不我们各小组教各小组，或者是我帮你找了小老师，看你这么爱学习，老师很乐意帮助你。”“你帮我找个小老师吧”，现在可以吃饭了吗？可以啦，开开心心的去盛饭了。
上午备忘：学籍核对，电子考勤卡新生的落实，上交学生信息表，整理教育漂流本故事，上课两节，听课一节，和家长打电话对接家长课堂事宜，给家长发短信邀约亲子活动以及离校安排，整理周末作业，处理班级事务等；下午：给孩子过生日，组织家长课堂，培训。在忙的焦头烂额的时候，付同学不守规则，乱跑，经多次提醒不停，此时的我已经大脑盖子打开了，随口说了一句：付同学今天不用吃蛋糕了。只见孩子回到座位不说话，以前的他总是问我：为什么？这次却无语，我觉察到孩子受伤害了。赶快纠正，并且换回自己的面子，付……现在坐的很好，最后吃块大蛋糕。孩子已经不愿意接受了，我赶紧送支铅笔过去，孩子拒绝了。下课后，孩子趴在栏杆旁，望着远方，我悄悄地凑在旁边，孩子回教室吧。“我需要平静一下。”我们去图书角冷静吧。好。此时的你很伤心，是吧。点点头。五分钟能回教室吗？点点头。我们聊了一会，我说时间到了，我们回教室吧，大手拉小手回教室了。回到教室，赶快拿出铅笔送给孩子，仍然拒绝。等待家长课堂到来的时间里，我邀约孩子来到窗台，开始聊天。孩子其实你今天想吃蛋糕，因为老师一句话你没有吃，对吧？其实你也想要小朋友分享的小礼物，因为你不开心，所以拒绝了。老师错了，不该说那样的话，你能原谅老师吗？能。如果你原谅老师了，就请把铅笔收下接受老师的道歉可以吗？孩子收下了铅笔对我说：“李老师，我平时犯错很多，你都原谅我了，谢谢你。”听了这话心中暖暖的，孩子开心的去插花了，我悬着的心此刻才放下，想起老师怎样和学生说话中的一句话：作为老师，我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者欢乐。我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花，我可以带给他们羞辱或者开心，也可以带给他们伤害或者拯救，在所有的情况下，一次危机是骤然升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落，我的态度有着重要的影响。人非圣贤孰能无过，幸亏可以觉察到自己的错误，及时纠正，不断的修炼学习让语言的艺术去滋润孩子。
我和家长的故事，一直以为老师和家长目标一致，理应齐心协力。但也有意外发生，此刻，想到了张校长的一句话，我们要赢得家长而不是赢了家长，后来，放平心态，好好的和工作组老师一起守住班级，组织各种班级活动，让家长走进来看看老师的工作，慢慢的越来越融洽了。直到现在班级家长课堂，每周五都有家长精心准备来上课，乐此不疲。
我和搭档的故事，亦师亦友，并肩作战方有一片绿洲，一起走在学习的路上。
以理想的教育实现教育的理想，走自然生长教育之路，办有温度有故事学校，让我们携手而为之，努力而为之。
