10月一放假之后上三天班，前两天忙着检查作业，昨天进行了一次单元小测验，是第二单元的第三次测试，题型是和前两次类似的，只是变变数而已，因为第三次测试的卷子只有12张，所以昨天答题的时候，有部分同学答到了第1单元的题，今天又进行了一个补充答题，第1单元错题更正完事的开始答第2单元，答过第2单元的改过错题之后答第1单元的题。
孩子们平时做题感觉都会，即使做错了让他们改正也是比较费劲，总觉得是会了，结果一到考试的时候才会发现还是不能打满分。本次测试明显发现第2单元的题要比第1单元好一些，但是还是没有满分，依旧会出现各种不同的错误。尤其是知道部分求整体的这种类型题做对的人很少。虽然每一次都是重点讲解，但是隔了8天又忘了。
做题不会，那就继续做。这都是教学的日常。原以为这三天会平安度过，班里的一个大魔丸不会有什么问题。今天早晨特意出去到门口看看学生有没有在门口逗留的，结果发现这个孩子又是早晨没吃饭，在外边门口泡方便面，另外一个同学还陪同，自己不吃，也在那儿等着，6:45到了校门口，结果7:09才进班级，想一想在外边都干了些什么。别人可能做了半张卷子了，他们还没到班呢。想着可能没吃饭，晚点就晚点吧，总要解决温饱，才能干其他的事情啊，只要没有什么事就是好事。
上午第三节体育课，6年二班和我们班打篮球比赛，输了不少球，32:20的结果，自然是以失败而告终，到了中午的时候，这个大魔王本来不想去吃饭。我说还有一下午的时间呢，还是去吃一点吧。去了之后，也看着他吃饭了，我觉得可能是上午打球有点儿累了，有点儿困，才不想来吃饭。结果到下午上第一节课的时候他就到办公室来找我，说被球砸了，眼睛疼，脑袋疼，想回家。和他家长屡次沟通之后，他妈妈说没有人能来接他，多次沟通，他妈妈让孩子在学校待着。有这么一个机会，自然要和家长汇报孩子在校情况，这两天的作业没写，数学测试答了39分。家长说在原来学校学习也好，纪律也好，身体也好，怎么回到这里竟是事呢？我说原来都挺好，都不应该回来，这里可能老师教得也不好，孩子也不适应。现在父母都不在身边，孩子有点事都顾不上。孩子要回家，结果还没有人能来接。妈妈把孩子一顿骂，屡次沟通，也说起在原来学校，因为他是后转去的，最初也是总有事，说那里也不爱要他，后来才慢慢好的。别的老师说，沟通沟通就露馅了，自己就说出来了，有的家长总是高估自己的孩子，这可能也是所有家长的通病。
没人来接，孩子就趴了一会，到了下午第三节课的时候，发现这个孩子又出去玩了。虽然可能还是有点难受，但是问题不大，可是因为这个家长是比较难缠的，对孩子比较娇惯，所以我一定要事无巨细的和他的家长沟通，多沟通总是没有错处的。
班主任就是一个费力不讨好的活，管得严了，有的家长厌烦，管得松了，就让部分孩子放纵，还对不起自己的良心。但我觉得知道自己行得直，做得端，但求无愧于心！
