教学目标：
1.通过导读课激发学生阅读兴趣
2.引导学生在阅读中关注描写“美好景物的句段”，学会关注细节细读文本。
教学过程：
一、谈话导入：
从今天起，我们将一起阅读一部有着奇异情节与人物的有趣的故事《绿野仙踪》。
这个故事就从堪萨斯大草原上的一股旋风开始。当旋风载着房子，载着多罗西飞到了陌生的王国时，多罗西被眼前的奇怪景色惊呆了。我们一起看一下文中对她当时神情的描写。
二、关注奇异景色描写
出示P6---4段
这个小女孩向四周看了一下，发出一声惊奇的叫喊，她的一双大眼睛越睁越大，木呆呆地望着他所看见的奇异的景色。
从这段哪些描写中能够看出，当时的多罗西被吓呆了？
猜一猜，她眼前会出现怎样的奇异景色？
我们来看看书中是怎样描写的。
出示第五段描写内容：
在那奇异美丽的地方的中央，大风十分缓慢地——因为这是一阵旋风——把房子放了下来。那里满是一片片可爱的绿草地以及高大的树林，树林里挂着丰饶的的甜美的果子。斜坡上到处长着奇异的花草，鸟儿们披着罕见的绚烂美丽的羽毛衣裳，唱着歌儿，并且在树林里和灌木丛中鼓翼飞舞。离不多远，有一条小溪沿着绿色的斜坡奔流着，泛起泡沫发出淙淙的声音来。
这真是美丽的世外桃源呀！我们再来有感情的读一下这段，一边读一边想想美丽的画面。
文中像这样描写奇异景色的句段还有很多，我们在阅读时可以关注一下。因为是段落描写，我们可以用（ ）的形式加以标注，这样简单明了的勾画，就避免书中标注太多，书中过于凌乱。
三、关注书中人物
通过封面我们知道了故事中的几个人物形象，他们分别是在什么时候出场的呢？我们快速读一读，找一下。
（一）、稻草人
多萝茜用手托着腮，呆呆地凝视着稻草人。他的头是一只小布包,塞满了稻草,上面画着眼睛、鼻子和嘴巴,装成了一个脸儿。戴在头上的是一顶像芒奇金人样式的、破旧的尖顶蓝帽子,身上穿的是一件蓝色的衣服,已经褪了色,身体里面也塞满了稻草。套在脚上的是一双蓝布面的旧鞋子。在这个地方,好像每一个人都是这样的装束。一根竹竿戳入他的背部,这家伙就被高高地吊起在稻田上面了。
这个稻草人最神奇的地方就是会眨眼，点头，还会表达自己的感受？在初次见面的过程中，他们交流了什么，快速阅读这一章节。
（二）、这个狮子又和我们印象中的狮子有怎样的不同？
狮子回答说：“我猜想我生下来就是这样的。树林中的一切野兽,都以为我是勇敢的,因为不论在什么地方,狮子都被称作百兽之王。我知道如果我把声音吼得非常响,动物们就害怕了,远远地逃开。不论何时,我遇到一个人,就非常害怕,但我还是照样对他吼叫，他却老是尽快地逃。如果大象、老虎和熊想要和我挑战,那我自己就逃走了——我就是这样一个胆小鬼；但是它们在听到我的吼叫后,立刻一起逃开了。当然,我只有让它们逃掉。”
在这段描写中，你发现了哪些矛盾的地方？狮子的烦恼是什么？快速浏览，用简短的语言概括。
本书中有许多这样奇幻的情节，快快打开书读一读吧。
