我一直以来都是一个偏内向，不爱说话也不擅长表达的人，不喜欢万众瞩目的感觉，习惯默默静呆在角落做观众。所以提到演讲，脑海里马上条件反射浮现出的：一个座无虚席的大会场，人们聚精会神盯着一个正站在舞台上，话语激情四射有感染力的你，这简直太可怕了。所以演讲这两个字，对于我简直就是另一个毫不相干的世界才有的词汇。
但其实演讲并非一定是这样的大场面，日常生活中比如跟朋友叙旧聊天，跟领导汇报工作等，我们也一直在不知觉地做这件事情。而且阴差阳错，我这么一个不愿意被别人注意的人，现在工作主要内容之一就是上课，这似乎也可以算作一种演讲吧，要一个人在讲台上努力吸引住一群小朋友，让他们认为上课并不是一件无聊的事情，而是愿意主动去获取、吸收知识。
丰富的肢体语言，跌宕起伏的声调语气，都能够成功抓住孩子的注意力，但是在我的经验中，学生注意力最集中、课堂纪律最好的时候，是有故事可听的环节。
成语典故、历史故事、人物趣事……只要一说开，就连平时总要发火才能安静下来的班级，也会瞬间自动变得鸦雀无声，每个孩子都好像被用胶水粘住了一样一动不动，全神贯注盯着你，表情随着你的语气和情节起伏而变化。
“所以这个人被‘咔嚓’砍头了。”加上一个抹脖子的动作，就会有学生立刻把肩耸起来。
“你们猜后来怎么样了？”他们就会睁大眼睛问：“怎么样啦？”
每当这时候孩子的眼睛里真的是有星星的，亮晶晶闪烁着光芒。甚至有些故事太长导致下课了还没结束，孩子们也会吵着一定要听完再下课，主动要求拖堂。
渐渐的，能给学生讲故事也成了我工作中最喜欢的事情，每次拿到新课都要看看有没有安排故事的部分，那种牵着所有人的注意力和情绪的感觉，着实是一种不可替代的享受。
