01

从周一开始启动课堂纪律积分。我在黑板上画出表格，教学生找到表格中自己的位置。

聪明的学生很快找出来。

凡是遵守课堂纪律的给予加分，1-5分加分不等。

三天来，学生们很有上进心，很希望得到高的分数。

使用这套方法，课堂纪律明显好了很多。连最调皮，课堂上随时走动位置的学生都坐的端端正正，也开始写作业了。

让单位时间里每个学生的注意力都能集中在学习上来，这是教师在备课时思考的重要问题。

教师不单单是传授知识，是要让学生觉得学习是件快乐的事，要在这方面下功夫。

02

课间，学习委员蓝歆向我反应情况，说是她的钱又丢了。

前几周，她的钱也丢过一次，据说有十多元。

当时在班上问了，没有人拿。

有可能是其他班上的学生拿了。班主任说。

最近，学校纪律不太好，其他班级有几个学生有偷偷摸摸的习惯。

今天，她又丢了钱。眼泪随即流出来，非常伤心。

我顺藤摸瓜地提问：你丢了多少钱？

十多元。

班主任不是在班上强调好几次了，不准带钱吗？

我的钱是捡的。

在哪里捡的？

在家里。

在家里？你妈妈知道吗？

不知道。

那在家里捡的，也要交给妈妈哦。

我也不知道书包里突然有了钱？

一问一答，我觉得这钱来的很蹊跷。

我心生疑虑，没有继续追问，只想着要和家长沟通一下，了解具体情况。

我安抚了她，并再次提醒她不要带钱来学校。

她答应了，抹干眼泪就去了教室。

03

第三节课下课后，我准备把一体机关好。慧婷走到我面前，问：老师，今天下午还有你的课吗？

慧婷是个内向的女孩子，成绩也不好。这次期中考试没有及格，但是她很听话。字写得好。我时常也会表扬她，比如说她坐的端正，书写工整，纪律好……

我没有直接回答，而是反问她：你是希望有我的课呢，还是没有呢？

她腼腆地笑着说：我希望下午有你的课。

这样说来，那你是喜欢老师的课咯！我也笑着说。

嗯嗯。说完跑向自己的课桌。

如何成为一个让学生喜欢的老师，这是教学生涯中永远的追求。

04

期中考试9分和12分的两位学生，今天的作业能按时完成了。

我特意给机会给他俩上台做题，这些题目都是简单的基础题，他俩都做对了。

这样，他俩的学习积极性空前高涨，多次举手回答问题。

听课也很认真了。

对后进生多一些关注，多一些鼓励，多一些看见，其实他们也想成为好学生。

又一次想起苏霍姆林斯基的一句话，教育的全部技巧点燃，唤醒，鼓舞。

深以为然。