国庆八天的日子过去了，放假归来，孩子们会不会回到了没有上小学的放松状态，会不会又把好不容易培养起来的一些习惯抛在脑后，然后会不会需要我们重新一步一步的去教。一年级的孩子啊，这个假期你们过得怎么样呢？
真心不愿意看到刚刚猜测的那些状态，不管怎样，要把明天的第一节课上好，把你们那一些坏的习惯扼杀在摇篮里，把精神状态拎回课堂来！把这一个假期当作期中考试的分水岭，然后想着怎么样更好的去为我们接下来的学习做铺垫……
想法是的美好，我需要怎么去做呢？
首先孩子回来的话收心，在今天晚上就需要给家长发一些温馨提示，比如说，让孩子早睡，养好假期作业的完成习惯，假期作业补单子要量的达标，还要质的达标。这些都是需要与家长密切配合的，所以我刚刚已经把要求信息语音给大家了，也说了一些注意情况。
第二点，孩子上课的状态需要调整，明天第一天上课有些孩子可能会累，有些孩子因这个假期与上课时间的反差，会适应不过来，所以我们需要给孩子一点时间的同时，也要让他们尽早的进入学习状态，进入我们正式上课的状态。那在上课期间，考验老师的时刻又到了，老师是要将课程预备的更好，让孩子感兴趣，同时又要分心督查孩子上课状态，把好习惯坚持下来。
第三点，以国庆假期的一些有趣的事作为开头，然后跟孩子们收集假期有哪些是有意义的事情，再上升为我们国家假期怎样过才有意义？或用故事性的上课方式，通过讲述自己假期里面的一些亲身经历，让孩子能对课堂感兴趣，接着大家都可以谈谈自己的这个假期做了什么以及最大的收获，互相分享了，也是一种很美好的过程，再升到一个高度，有国才有家，我们首先要对国家抱有一种敬爱的心，以及假期是与家人呆在一起，然后陪陪爸爸妈妈，爷爷奶奶的好时机，重点的是让他们开心！
那第四个事情就是，用故事的编创来学习我们的字母，把问题抛给孩子，让孩子用他们丰富的想象力，去，想象一下字母宝宝们之间都发生了什么事。让孩子在课堂上发挥丰富的想象力，从今天备课中可以知道我之前是遗漏掉了一个比较好的方法，其实有一些字母是可以通过各种故事串联编成一个小故事的，哪个字母宝宝？去干了什么事？做了什么事情？串联串联成一幅美好的画面，然后情景演练！
有时候想想放假到底是件好事还是件坏事呢？对这一种刚适应小学生活的孩子来说，其实放假真的会让他们太放松而忘了习惯，但是对于一个正常的人来说，放假都代表着一种喜庆的事情，更是一种期待，也是额外的享受。
放假本身不是坏事，如何引导孩子在放假期间做一些有意义的事情才是重要的事，这还是一个比较大的课程。用一些孩子在暑假先去游山玩水，同时也能够体悟人生，还可以感受大自然的美好来引导孩子放假可以做一些有意义的事，而并不是吃喝玩乐。
我们的教学是离不开生活，生活也是离不开学习的，那在学习和生活以及思考上是需要一些链接的，需要家长的引导，老师的指引，共同为孩子的成长保驾护航。
孩子们明天回来了，心情很复杂，明天要上课，竟然有开学的那种心情。
人归不是重点，心归才是真！孩子也好，我们也罢。
#第六季打卡# Day 17 归心
