今天听了李教授关于学生发展教学的课程，让我明白了，我们的脚步不是就此止步，这只是刚刚开始，未来还很长，我们前进的脚步要紧跟国家对教师的要求，一步步的紧跟才能让我们走的更远，只有与时俱进才能不断的进步。
在韩愈的《师说》中有一句话，“师者，所以传道受业解惑也。”作为老师要言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。对于学生来说，教师影响到学生们的健康成长与发展，所以这就要求我们在情感、态度、价值观上对学生进行激励和鼓舞。
2. 授业，传授基础知识与基本技能，这是老师与家长最关心的主题。身为老师，要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用。
3. 解惑，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神。
作为老师我们都知道这三者是无法分离的，如何真正的把这些贯穿到自己教学中，这需要我们不断的去学习，俗话说活到老学到老，我们要不断的给自己充电，要让自己的储存值一直保持在100%，这样不管遇到什么问题的时候，自己就能够轻松的解决。
我们要跟随着国家的脚步，我们要吸收新的概念，在李教授的课堂中，我了解到教育改革，促进学生核心素养发展，这也是让我们从只是关注学生的知识学习转变到关注学生的发展，我们要把个人发展与终身学习融合在一起，作为老师，我们应该发展学生素养、关注学生的需求，不再只是知识的灌输，在实现这个目标的时候，作为老师要多多与其他老师进行沟通，各个老师可以进行头脑风暴，在这场风暴中可以得到很多的启发，这个方法是我们除了可以借助互联网的力量，我们也可以采取这种方式，这也是提升自身能力的一种方法。
作为老师我们要勇于反思，善于创新，所有的东西都不是一成不变的，每个事物都是发展的，我们要用发展的眼光去看待每件事，这需要老师要有深厚的知识，在做每一件调研活动时都要进行自我的反思，根据自身班级的情况，进行因材施教、勇于实践、善于总结，不断掌握科学的教学方法，能够让自己的学生乐意接受，作为一名教育工作者，不能对自己的工作有懈怠之心，如果对自己的教学产生了懒惰的心里，长年累月就会失去对这份工作的热情，如果只是做教学书跟学生之间的传话筒，缺乏创新，那我想自己会忘却自己最初的初心，要解除此现象，我们就要不断的进行教学的研究，坚持不懈，找到其中的乐趣，从而能够提高教学的积极性。
作为老师我们要为人师表，尊重学生。在教学上，老师要为人师表，根据老师和学生之间的特性来说，学生是具有依赖性、向师性，老师要有一个积极的心态，才能传授正能量，才能达到良好的教学结果。在学校虽然我们是老师与学生之间的关系，但是人人都是平等的，陶行知先生说：“唯有平等，才能将人与人之间的隔阂完全消除，才会发生人格的互相感化。”老师与学生既是师生关系也是合作伙伴，在这个过程中作为老师有时也要放下自己的师道尊严，要看到每个学生的特性，尊重学生们的特长，让他们的长处变得更加的优秀，我们在备课时，要合理的计划好我们课堂的时间，不要占用课间时间，不要随便的占用其他课程的课，作业要适量，不要过多，如果反之，学生都会有一种厌烦的心理，不利于良好的师生关系的建立。我们要充分的认识到，学生是充满创造力的，我们要相信我们自己的学生，尊重学生的行为，鼓励学生进取，这样有利于师生关系的良好建立。
成长的脚步是不会停歇的，我们很感谢青椒计划可以在我们成长的脚步中给我们一些帮助，只要我们用心去感受，我们身边点点滴滴的事情都是可以帮助我们前进的助力，在成长中要不断的去创新，我认为唯有创新才是教育永不褪色的灵魂。这是颠扑不破的真理！
