早上不到八点，整栋楼蓦地停电了。灯熄灭了，空调停了，电脑上听课的页面静止了，世界仿佛安静了。
前线发来消息称，因学校正在准备集团校文艺汇演彩排，用电负载重，新换高压屏保护录灵敏跳闸。
大冬天停电是什么感觉？
阴沉沉的天气，整个办公室一半微光一半黑暗，拉开窗帘隐隐感到玻璃窗透过的寒气。
今天第一节外教课。推开教室门，伸手不见五指。原来学生把窗帘给合上了。我示意让他们拉开窗帘，班上的显眼包连忙喊"老师，别别！我见不得光！"或许他们是想找一找与平日不一样的感觉。黑暗中，什么都看不见。我问"外教来了吗？"显眼包指着黑暗的一处回应"在呢！在这儿！"
拉开了窗帘，几分钟后外教来了，他对停电感到几分惊奇,呵呵笑着"This is something new."在昏暗的教室里，多媒体设备都停摆了。外教灵机一动，按学号抽取学生进行段落朗读，让学生课堂秀。对于基础薄弱的学生来讲，勉为其难，有声音小的像蚊子，有单词读得不熟练的，还有的大字不识。有几个读得流利一点的学生，赢得了外教的肯定与欣赏。等到学生朗读完毕，外教进行总结点评，单词发音和课文朗读有待回炉改造。早读开口难，无怪乎朗读不熟练。如何激发学生的朗读激情确实是一个需要攻克的难题。
第二节课，依旧没来电。由上新课改讲单词。讲到solidarity团结一词，听见有人在哼《团结就是力量》。于是，让全班合唱团结就是力量。开头部分唱得很带劲，但是唱着唱着就熄火了，因为不记得歌词。我再问，我们有班歌吗？有，就是上学期拿了二等奖的全班大合唱歌曲。于是，让文娱委员起调打拍子指挥全班合唱。这些孩子们不知道，在黑暗中唱歌，是我中学读书年代美好的记忆。晚自习唱歌，是每天期待的时刻，尤其停电了唱歌，更别有一番趣味。唏嘘一片尖叫一片，再尽情地歌唱。
整堂课，电就像一个顽皮的孩子一样，来了又去了，去了又来了。我打开ppt没多久，蓦地一下又停电了。学生笑道，还是别费劲了。罢了罢了，最终改成讲解词汇，板书，用创设情境的方式鼓励口头表达。
停电了，有学生担心，有没有饭吃。果然人首先最关心的还是最基本的需求:吃饱穿暖。
停电了，食堂的饭菜延迟了，但是最终还是吃上了热腾腾的饭菜。
停电了，莫急莫急，也可以做一些不一样有趣的事情，比如唱歌、背书、促膝交流。
停电了，淡定一点，在内心修篱种菊。
