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在不同的空间里，慢慢也调频一点回到自己的轨道上来了。可以更多地安静下来看书，可以从书中离开做点不同的事。
开始有了思考，开始知觉身边的事物。
我的喜好，又一点一点地回来了。没有被不同空间里人们的活动所影响，也没有被人们和自己不同的兴趣所牵制。
可见，这份自我的“稳”已经逐渐修炼成。不太受周边人和环境的影响了。人格的特质是具有一定的稳定性，这种稳定性是不管你在何种情况下，它都会存在与显现的，这就你的特质。只是受环境影响形成的“特质”，换一个环境就像换一个人，某种程度来说是自我的不稳定，那么，也难以形成某种特质。
人在变动中，最容易识别出自己。我们的“不稳定”就是信号。
我从“捡石头”里，找到那一部分特质的自己。
落日霞空，我们去河边捡石头。
原本不是去捡石头的，只是饭后去江边散散步。水已经很浅了，见了河底。河底里显露出好多的石头。
从前，我从未关注过这些石头。是孩子在一旁兴奋地说：“多美的石头啊！太美了。”我才回过神来——这些一直被忽略的石头。
我从小在这条河旁边长大，从未关注过石头。
跟随孩子的兴奋，饶有兴致地捡起一个又一个的石头来观看。哇！原来，看似没有什么新奇的石头，却有个各种各样的形状与颜色，且许多石头都打磨得光滑圆润。
这些石头，在这里多少年呢？见证了多少生命故事？
这一块又一块的石头又是如何形成的？怎么长成今天这样的？
哇！原来石头是有生命的。我第一次领会到“石头是有生命的”感悟。
越看那些石头，越觉得每一块石头都充满了故事，非常有趣。越是聚精会神地看着它们，越觉得它们的生命如此鲜活有趣。
有的石头上有多种颜色，有的有镂空的洞，有的有清晰的纹路...
何不带一块走？
这是来自家乡的石头。
孩子也挑选了一些石头说道：“虽然这都是些不值钱的石头，也没有意义，但是我和它们有眼缘，在我们眼里，它们就是有价值的，很好看。”
我感慨说：“我们小时候从来不会懂得去欣赏一块石头。”
“我们开始懂审美了。”孩子回我道。
呀，是啊！如今的孩子们在小小年纪就懂得审美的情趣了。不似我们当年，主要为了如何吃饱和穿暖。我笑了笑跟孩子说：“是的，这才是生活。”
捡了几块石头回来，天色尚可见，孩子问我可以不可以一起打羽毛球。在打羽毛球的过程中，我突然想到了《红楼梦》...
这个春节，似乎很不一样。
这个不一样是，我感受到了一种明显的变化——心态的转变。
