“牛顿、爱因斯坦、海伦·凯勒……”是世界公认的牛人。在我们班里，也有一位牛人，她的“牛”不仅在她的成绩上，更在她的时间管理方面。
“出成绩了！”“出成绩了？”“真的？”同学们堆在一块，互相讨论着。她却静静的坐在座位上描写字帖。班长走进教室，手里拿着两张纸，眼尖的同学大喊起来“成绩单！快看！”刚刚还围坐一圈的同学们，像猎食的野兽一样向班长奔去，教室里竟是“让我看看”的嘶吼声，她两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，看都不看一眼，对这类事似乎早已免疫了。班长尖叫着大喊：“不是成绩单，回去！”被班长震慑住的同学们，像受惊的老鼠四处逃窜。数学老师走进教室，将成绩单贴在墙上。她又名列前茅，我也有些困惑。到底“为什么呢？”
英语老师让她每周发笔记，可一发就是八九张，就如群蚁排衙，每周都必须抽出一个小时的时间来单独“对付”这堆笔记。星期一时，同学们也纷纷向她“投诉，”她只是笑笑，回答到“没办法。”
语文老师每周会布置摘抄的作业，一周四个片段，一篇美文，四个片段周五收。许多同学一听周五收，往往在周五中午时才匆匆忙忙奋笔疾书，可她每次交作业时都从容不迫。一次，我问她“你写完美文了没？”她说:“写完了。”“可不是周六日的作业？”“没必要，周一到周五，把一篇作文分成一天一篇，五天就写完了，用不着堆一块写。”我很是敬佩。
长期相处，细细留意她，会发现她的下课时间不是用来读书，写作业，就是用来抄笔记。我也明白了，天才是在长期的积累中成长的，对时间的把握和自身的努力，是成为天才的关键。
她不是别人，她就是我们班的牛人“李若菲。”
