打水仗，是上个学期跟孩子们的约定。因为，有几次下课，几个男孩子用饮料瓶戳洞，双方互喷，玩起来经常殃及无辜。有几个女生用于忍不住打起了报告。于是，我制止了孩子们的行为，并跟他们说，如果喜欢，我就带他们玩一次打水仗。
约定后，一次性雨衣都为孩子们买好了，但因为种种原因没能玩成功。没想到这个学期的开学初，孩子们在自由写作中写了出来，并表示如果再不玩，天气又要转凉了。当我改到孩子的自由作文时就定第二天带他们玩打水仗，因为我还要将家里的雨衣带过来。那么，在打水仗前，我们可以做些什么呢？当然是跟孩子们商定活动注意事项和活动规则。
这次，我把主动权交给了孩子们，为了让游戏顺利、安全、规则、有趣，我们确定了以下主题：需要带什么？安全方面我们得注意什么？可以怎么玩？当我们确定了这三方面的讨论方向后，我委任了两位主持人，就这样孩子们就产生火热的讨论，而且孩子们的集体智慧相当精密。
我们确定了要带水枪、一套短袖换洗衣物（雨衣我来带）、拖鞋；玩的时候不能打脆弱部位（眼镜、耳朵等），不能故意伤害一个人，注意滑倒，不能吵架（友谊第一）；还规定了范围只能是操场篮球框内部，不能到主席台上，不能到器材室；还想出了10人间谍玩法和自由组队水枪大逃杀。
把主权交给孩子们，才能体现他们的主人翁意识，这样商量出来的规则，他们更熟悉而且更容易遵守。通过分析，孩子们也潜移默化地了解到了游戏后面隐藏的风险。万事俱备只欠东风。
