Ethan前两天学到的后退爬今天派上了用场。妈咪将宝贝放到床上换尿布，刚刚让他趴下，准备翻身仰卧。结果一下没注意，他用后退爬，趴着迅速退到了床边，然后下床了。几次如此，哭笑不得。现在换尿布也成了一件难事！
【唱一唱】
—❀Shake and Shake❀—
Come on everybody
Gather around
Grab our parachute
And shake it on down
We’re gonna shake
And shake and shake
And shake
We’re gonna shake
And shake and shake
And…STOP
Hey everybody
That was really good
Now let’s get it movin’
Don’t you think we should
【试一试】
—❀认识小动物❀—
通过自然界和书本，帮助孩子认识的小动物。准备了动物介绍书籍一本，28寸大本的，确保宝贝不用费力费眼。
发现：
当妈咪带着宝贝在楼下观看小猫时，宝贝认真地望着猫咪，表情严肃，聚精会神，偶尔举起手指，指着猫咪“哦哦”几声。我们站在那里看猫咪叫、吃食、爬行。妈咪也借此机会，跟宝贝介绍了猫咪的名称、外表和习性，在做的事情等等。小家伙非常专注。
回到家里，妈咪拿出动物介绍书籍，在很多动物中，选出猫咪，用中英文跟宝贝讲解，这就是刚刚遇见的猫咪。宝贝很快又指着其他的小动物，指一下、“嗯”一声，妈咪回复一次。等宝贝看了一会，妈咪问他：宝贝，哪个是猫咪啊？他迟疑了一会，没有指着小兔子。妈咪又再次告诉他，猫咪在哪里，是什么颜色的。待宝贝再次看了一会后，妈咪问：宝贝，哪个是猫咪？很让妈咪惊讶的是，他用手指了一下图上的猫咪。
为了再次确认宝贝是否真的认识猫咪，隔了半天妈咪再次问他：哪个是猫咪呀？他面对书籍，马上转头看向其他的小动物了。呵呵。妈咪想起那句话：重复是婴儿学习的最好方式。认识小动物也一样，宝贝需要一定的重复，才能建立脑部链接和认知。也许，宝贝见到真实的猫咪，会认出来呢。毕竟，对于婴儿来说，真实的猫咪和书中的猫咪是不同的。当妈咪问到书中哪个是猫咪，也许宝贝在思考：为何这个猫咪跟我刚刚看到的不一样呢？
有趣的回路，也给教育孩子知识带来了很多思考。
【阅读分享】
当孩子哭或发脾气的时候，要尽最大的努力与孩子共情。他可能只是因为自己发展需要和能力局限而沮丧。进入孩子的内心世界，从孩子的角度看待这个世界，并承认他的能力局限，理解他并建立情感联结。——《0-3岁孩子的正面管教》
