这是双11那天的一个连线，一直没整理忘记发了。
双十一直播了一整天，连线的这位妈妈说自己孩子小学时候成绩前三， 孩子从初一开始成绩下滑严重，学校一千八百名学生，从前两百名，月考下滑到六百多名，妈妈感到很焦虑，院长说一般家长就是靠励志呀，关爱呀这些方法，这些方法都没有用。
院长问妈妈：孩子自己对成绩下滑严重是怎么看的？妈妈回答：“他心情不好，不知所措。”院长想给孩子连线指导，孩子又不愿意连线。原因是孩子之前不了解不认识院长，不愿意连线。当妈妈的应该推动孩子成长进步，多了解和认识院长。
家长和孩子面对成绩下降束手无策，院长更关心孩子成绩下降的心理原因，妈妈说孩子可能有点飘，院长说这只是其中之一，又问了孩子爸爸对此的看法。
妈妈说：“爸爸认为这才是正常的规律”妈妈学了实操班，感到越学越不会说话，不敢说话。院长说你这是没有学到头，就跟吃饭样，吃了半截，没学彻底没学透，这是个原因之一，凡是要从规律上看。举例在路上某个地方捡到一万块钱，你老是还想在那儿捡钱你感觉这可能吗？那是偶尔的，捡到钱是幸运，捡不到是正常的，爸爸懂规律，但是没有表达情感。
而孩子往往接收到的是爸妈表达出来的情感，他现在没有感受到情感的东西，只说情感，孩子接收不到，问妈妈对这事儿怎么看？
妈妈说原来很焦虑，现在很困惑，不知道怎么引导孩子，怎么从内心激发孩子学习动力。
院长指出了这是妈妈对孩子的不合理期待，反问妈妈：“谁能激发谁的学习动力呀？谁能走进谁的内心？这样加重了自己的焦虑，不是光走不到孩子心里去，而是你谁的心理也走不进去，我们都在情绪上打转转，而忘了面对现实。”
后来请来李龙老师指导孩子有关学习力的问题。李龙老师说要接受孩子成绩起伏现象，这是个正常规律。
李老师向孩子妈妈了解到小学成绩是前三，到初中下降到八百多名，因为孩子还在用原来的习惯在学习这是正常现象，优秀的孩子成绩下降自己会感觉更难受，表面上看不出来感觉，应该用双圈理论和孩子站在一起，先分析啥原因，心平气和聊一下。
院长说到家长不了解学习的原理，就不要瞎操心，要找专业人士谈学习力问题。也要重视家长的学习力。就好比叶老师在简书里写到的：
孩子努力孩子的，家长努力家长的，各自精彩！
人生十之八九都是不如意的，院长建议生孩子之前要调整一下例假周期，周期长短对孩子都有一定影响。人瞎折腾时候对孩子也有影响，而有些影响是一生的。
社会心理因素影响，有些东西受到认知局限强势妈妈养出来比较弱，应该拆掉思维里的墙。
和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你就不会懒惰，和积极的人在一起，你不会消沉，与智者同行，你会不同凡响，与高人为伍，你能登上巅峰！
