到了我这个年纪，经常会有人说：不用备课了，教那么多年，那点知识早就烂熟于心了。
其实不然。
同一个内容，每一次认真设计的时候都会有不同的想法，会有不同的思维火花，当然前提是认真备课。
那么怎样才能备好课，设计好一节课呢？
首先，备课备的不仅仅是知识点，教材体系、课标要求、学生心理情感知识基础、教学活动设计、预计达成目标等等都是备课的范畴。
其次，备课要充分考虑学生需求，备的不是我们怎样完成一节课，而是这节课能给学生带来什么，哪些方面的提升，真正把学生放到主体地位，我们所进行的一切教学活动都要以这个主体为中心。
第三，要常听课、会听课。俗话说：三人行，必有我师，不同的人对于问题的理解和处理方式是不一样的，从每一个人身上我们都能学到很多东西，尤其要常听老教师、优秀教师的课。
第四，要学会创造性的使用教材，不要照本宣科，要学会灵活地将课程资源进行整合，针对自己的学情，给孩子们提供适合的教育，适合的才是最好的。
如果说把备课的结果看成一个作品，那么这个作品可能单调枯燥，也可能色彩斑澜。
（文中观点仅代表个人意见）
