亲爱的同学:
为了在中职数学教学中更好地融入课程思政理念,落实立德树人的根本任务和使命,我们编制了这份中职数学教学和课程思政融合现状的调查问卷。本问卷仅用于教育教学研究,答案无好坏对错之分,也与个人评价无关,我们真诚希望你能如实填写问卷。最后,感谢你的帮助与合作!
1.你是哪个班级、什么专业的学生? [单选题] *
○20TZ02班(汽车运用与维修专业)
○20TZ03班(服装设计与工艺专业)
○20TD02班(工程造价专业)
○20TD03班(建筑工程技术专业)
2.你认为课程思政的开展对专业学习是否有促进作用? [单选题] *
○是
○否
3. 你喜欢学数学吗? [单选题] *
○非常喜欢
○比较喜欢
○一般喜欢
○不喜欢
4.你认为学习数学是为了什么? [单选题] *
○为了提高自己的思维能力
○为了解决生活中的实际问题
○为了能够获得更高的分数
○为了以后找一份好的工作
5. 你认为开展思政课程对自己的数学课程学习有帮助吗? [单选题] *
○帮助很大
○帮助不大
○没有联系
○不了解
6. 教师在数学教学过程中,有没有融入思政元素? [单选题] *
○经常有
○偶尔有
○只有几次课有
○从来没有
7. 教师在教授数学知识之余,介绍中国的数学历史或者数学家时,你此时的内心感受是怎样的? [单选题] *
○感到无比的自豪
○为数学的发展而感到骄傲
○没什么感觉,觉得每个年代都有著名的人物或者史实很正常
○感觉很无聊,不希望教师占用课堂时间讲这些
8. 教师是否会在课堂上渗透爱国主义教育、辩证思维教育以及严谨的科学精神教育? [单选题] *
○经常会
○偶尔会
○几乎不会
○从来不会
9. 你觉得有没有必要在中职数学中引入思政元素? [单选题] *
○非常有必要
○可有可无
○完全没有必要
10. 在数学学科中,你希望的数学课程思政育人是怎样的? [单选题] *
○教学内容生活化,贴近生活,取材于社会热点问题
○教学内容和案例应该具备典型性
○教学内容不宜太过于理性化
○教学内容应与时俱进,不应拘泥于过去的传统教学方式和内容
11.你认为在数学课中开展课程思政教学可以发挥怎样的作用? [单选题] *
○有助于形成正确的三观
○有助于提升职业道德和职业素养
○有助于增强职业信心
○有助于培养哲学思维没什么用处
12.你对思政内容在数学课程教学中的引入有什么建议? [单选题] *
○形式多样化些
○多些互动
○多些课外活动
○多针对时事热点
○和数学内容更加紧密些