小伙伴们，你还记得自己当初的英语老师吗？你有过被老师请家长、罚抄单词的经历吗？
今天，我来给你讲讲我的故事。
我记得，大四实习时，我就开始留长发、化淡妆，买衣服时也会买很老气成熟的衣服，我打扮成一个成熟的老师，上课时永远板着脸，我心里只有一个想法“严师出高徒”！
我换了新衣服，进班时孩子们起哄衣服好看，我心里其实乐翻了，心想这身衣服很成功，但表面上还是会板起脸，因为我害怕，如果我笑了，会管不住他们，但我的脸红了！
刚开始上课，我的声音很小，我发现后排的孩子的表情，皱着眉头，于是我就使劲大声讲课，这样一节课下来，我的脸是通红的。
讲单词时，偶尔会出现嘴里说着一个短语，但写在黑板上，就成了另外一个词，聪明的孩子们会立刻发现，他们一指出来，我会故作镇定的擦掉错误，但转过头来，脸又红了........
就这样，我度过了最煎熬的上班前几个月，虽然每天下班后，我都会在男朋友或者闺蜜面前大哭一场，但上班时，我的面具却戴的越来越熟练。
备课时，除了人名和地名，我会把每一个单词的释义都写下来，生怕漏掉一点。每节上课，我在黑板上狂写、孩子们在笔记本上狂抄，看着我写满字的备课本、孩子们密密麻麻的笔记本，我心里满满的成就感。
世界上最有成就感的事，莫过于我讲的起劲、你抄的开心！
每天布置作业，除了常规作业，我还要求一天一篇日记、背诵所有单词、包括笔记。如果不过关，罚抄单词、再不行，就请家长！
日子一天天过去，我开始喜欢这样的自己，严厉到没有一丝退让，却忽略了孩子们的眼神。
有一天早晨，我照常在办公室坐等课代表抱来作业，七点半、八点、八点十分......直到九点，马上就要上第二节英语课了，课代表怯生生的走到我面前说“王老师，今天的作业，没有收上来”“什么？！”“大家说作业有点多”没等她说完，我拿起桌子上的教鞭，直接冲进了班里。
“没写作文的，站起来！”刷的一下，全班人都站起来了，我当时差点气晕，为了挽回颜面，我又说“没背单词的，站到门口去”我原本以为，会有一些孩子留下，但让我震惊的是，全班学生无一例外的全部出去了！
我的肺都炸了！我拿起教鞭，让所有人在门口站好，一个个打手板，一人十个，这是我能想到的最严厉的惩罚方式，我本以为会吓住他们、但每一个孩子，都以一种无所谓的态度伸出手，挨完打后，表情漠然。我一个个打他们的手，当打完72个学生的手后，我让他们进班回到座位上，那一刻，我拿着教鞭的手，在颤抖，放下教鞭，我的手已经在流血了，我终于忍不住哭了！我好委屈！我没有想到，自己的认真和全力付出，换来的竟然是这样的结局！我站在讲台上，什么都说不出来，眼泪止不住的流。看见我哭了，孩子们收起了倔强的眼神，慢慢的低下头，有几个女生，也在悄悄抹眼泪。
那天晚上的晚自习，我和孩子们推心置腹的聊了聊，我不再是只会上课布置作业的严厉老师，他们也不再是敢怒而不敢言的学生，我们就像是朋友，说出了自己心里对对方的不满。原来，那段时间孩子们的作业很多，数理化课程又突然很难，孩子们每天都要很晚才能完成作业，还要背那么多的笔记，他们想达到我的要求，却又感觉力不从心，所以就商定好用非暴力不合作的方式，来表达抗议！
那天过后，我上课时会更多的关注孩子，哪些词需要详细讲解哪些词只需记忆，我都会筛选。每天布置作业，我也会询问课代表，当天其他科目的作业多不多。我会用更多时间和孩子们谈心，了解他们在学习英语的过程中的困难。
慢慢的我和孩子们关系越来越融洽，我不再是那个只会追着他们要作业、天天抽查单词、不合格就惩罚他们的老师，而是成了一个关心他们每一步成长的姐姐！
这就是我的菜鸟变形记！
