尊敬的各位家长：

        大家好！

        写封信给大家的想法是放假前就有的，但是直到今天才梳理清楚。主要想要和大家分享一下我当家长的一些体会，还有作为班主任和语文老师的时候，思考问题的一些不同角度。如果有我没有提到的，欢迎各位在评论区给我留言，或者微信私聊。

        此时此刻，我正坐在企鹅英语的大厅里，坐等孩子下课。作为家长，我一定也是免不了俗的：我希望我的孩子能够优秀，学习能力强，学什么会什么；希望他的老师喜欢他甚至偏爱他；更希望他长大以后有能力选择自己想要的生活……

        有太多太多的期待，就可能会有太多的落差。毕竟，作为他的妈妈，我平时对孩子的陪伴是不够的。尤其是本学期期中考试以后，我经常是趁着他还没醒就赶紧溜了，晚上回来的时候，我可能还有没有处理完的事情，在陪伴他的时候也难免力不从心。

      想一想自己平日里对孩子的陪伴，再想想我对他的期待。我需要做的不是坐等他成才，更不是放弃自己的工作全身心陪他，因为我知道我做不到。我首先需要接纳，接纳自己的“不完美”，允许在尽力平衡之后，还是得在孩子成长的过程中“缺席”。

        一个不接纳自己，不允许自己的人，对待别人的时候也是苛刻的。我能够做到的是变成一个成长型的妈妈，我感恩他来到我的生命里，给了我又一次成长的机会。

        虽然父母是孩子成长的第一任老师，但是“教学相长”的道理同样适用于家庭教育。在陪伴他成长的过程中，我们也有机会疗愈我们的“童年伤痛”。比如，这几天孩子学习企鹅英语，我最初的目的就是希望他在这种英文环境中“熏一熏”，他们幼儿园教的浅，而我们也不能在家里给他营造学英语的语境。但是，当我看到他同班的孩子们发视频打卡的时候，我就不淡定了，非要逼着他也能够和我对话。当他说不来时，我一下子就被激怒了，很严厉地指责了他。他之前内心是轻松的，还是可以和我对话两句的。当受到指责的时候，他内心是有压力的，而这种压力如果过大，他会完全动弹不得……

        当我看到他“动弹不得”的样子，我突然觉得这场面似曾相识。小时候，当小我两岁的弟弟表现突出，我妈妈指责我平庸的时候，我就会是这副不知所措的样子，内心那种平时不被爱，关键时候又不被接受的感觉会一下子激起我的反抗欲。然后就继续在心里和父母疏离，最好是他们在自己家待着就好，别来打扰我和姥姥姥爷的生活。

        看到这一点之后，我选择让孩子和他爸爸单独相处，我自己冷静了一会儿之后，他们也正好复习完了当天学习的内容。孩子兴奋地跑来向我展示，不得不说，我心里既惭愧又欣喜。我把孩子拥进怀里，为我刚来吼叫他的行为说了“对不起”，并且不再解释“妈妈也是为你好”之类的话，因为孩子心里明白，那是“借口”而不是“原因”。

        小时候当我们被父母所“伤”的时候，曾经多么痛恨那种仗着“我是你爸（妈），我说什么做什么都是为你好”的姿态，就对孩子“为所欲为”的样子。可是，很多年以后，我们又有多少人在不知不觉中变成了自己曾经痛恨的模样？

        可是，即使是看到了这样的事实，知道这样对孩子不好，我们依然觉得不知所措，甚至委屈极了。“我一心为了他，我自己牺牲了……”所以呢？所以，我们就可以只给我们能给的，也不管是不是孩子需要的，只要我付出了，你就得给我出成绩？

        如果我们给的不是孩子要的，我们给的辛苦，孩子们也会很痛苦。得到的结果也会让我们更加难受，往往会让我们在“我真的不行”的自我评判中对自己失去信心……

        我是一个4岁孩子的妈妈，同时也是咱们3.8的语文老师和班主任。站在妈妈的角度，我很容易理解各位家长疼爱孩子的心理，也能够体会辅导孩子时候的无助。但是作为语文老师和班主任，我依然要严肃甚至有些不近人情地告诉大家：“以目前咱们每班近60人的现状，在学校里孩子们必须以遵守纪律为前提，才有可能得到他们期待的自由和爱。”不是说不遵守纪律老师就不爱他们了，相反，老师们花在不遵守纪律的孩子们身上的心血是最多的，关注也是最多的，但是这样的关爱或多或少是为了约束和管教，用孩子们的语言翻译过来，大多数都是“不信任”和“看不到”。

        所以，作为一名家长，我能够做的就是成为一个成长型的妈妈；作为语文老师，我不仅要对教学内容熟悉，更重要的是要让课堂变得有趣、活波而又有序，尽可能地让孩子们对知识的第一印象就清楚而准确；而作为班主任，我需要发挥好“桥梁”作用和“圆盘”作用，首先要和孩子们还有咱们各位“沟而通”，然后，保持与各科任老师的交流沟通，及时抓住“教育契机”，最后尽可能地平衡各种事项，带领咱们的班级像“圆盘”一样前进！

        这个学期时间短，任务重，而且又是“分水岭”，语文学科上经历了期中考试的倒退，再到后来奋起直追，在别的班也一样非常努力的情况下，还经受住了“腮腺炎”风波，最终往前赶了两个名次！我个人对这个结果很满意，也觉得每个孩子都尽力了。另外，这次的试题难度很大，加上扣分标准过于严格，孩子们的分数普遍很低。当然，咱们班的均分较低，这还是差距最大的方面。所以，如果有在假期想给孩子提高一下的，欢迎各位主动和我聊一聊！

        新的一年，我会一如既往地爱咱们的孩子们，一如既往地成长，思想上一如既往地向大家敞开，营造一种自由、平等、互助的好氛围！

          提前给大家拜个年，祝各位在2020年里，有“鼠不尽”的收获，“鼠不尽”的快乐，“鼠不尽”的幸福，“鼠不尽”的钞票，鼠年大吉！

                                                                乔丽颖

                                                2020年1月13日