我们做事情时，尤其是一些有难度的事情时，普遍认为，必须要全面准备好，方方面面全部都考虑到了，这样再去做就绝对没问题了。正所谓“万事俱备，只欠东风”。
理论上来说，这样是对的。毕竟多一份准备，多一份保障。
但实际情况是，人的能力有限，精力也有限，很多事情根本达不到“万事俱备”的程度。
那该怎么办？很简单，准备得感觉差不多了，立马行动，边做边想。
神奇的是，在行动起来后，你会在不知不觉中，对做这件事情又有了很多想法，很多思考，而且不少点子都是之前思考不出来的。
在做中学，实践出真知。这些新产生的“真知”，又能及时辅助行动，从而进入良性循环。
比如我们要练琴。
这本身就是一件周期性很长的事情，肯定不能把时间全用来去想怎么来练琴。这样的结果，就是瞻前顾后，患得患失，迟迟无法开始练琴，得不偿失。
比较好的做法是，先给自己制定一个中短期的练琴计划和目标（长期计划不容易制定，不建议使用），然后记住自己的那些目标，立马开始行动——去练琴。
在这过程中，随着自己练习的不断深入，可能会主动发现两点较为突出的问题：
1.当初自己制定的目标，其可行性可能会受到质疑，即难度过高或过低。这就需要对目标及时做出修正。
2.当初自己制定的计划，可能太过于模糊，无法进行量化思考，不容易实施，属于“空中楼阁”。这也只好及时做出调整。
如何对自己的计划和目标做出调整？实践过后的真知会告诉你的。
例如，我要做一个练完一本练习曲的目标，那就要根据这个目标去制定相应的计划。注意，这个计划只是个粗略的计划，因为很多细节需要在实践中加以调整。
假如这本练习曲一共有80首，难度由简如难，依次按顺序排练。大致可以分析一下，前20首非常简单，几乎不用多少时间就能练下来；接下来的40首看起来有点难度，但应该也能比较快地攻克下来；最后20首难度很大，需要花较多时间。
这样，完成这本练习曲大致的时间规划就出来了：一共大约需要多久？这期间又可以分成几个阶段？每个阶段又要多久？该如何练习？……
做好这些工作，其余的不必多想，立刻就去行动吧！在实践中不断修正偏差。
在实际练习时，你会发现，当初自己制定的时间段和节点并不是准确的，会出现提早和延迟的情况。
比如，前20首作品只是你看起来较为简单，真正上手后发现，要注意的问题和细节非常多，于是原计划的时间只能滞后。
又比如，原本认为最后20首作品会非常困难，但练习到这里时，有了之前的基本功加持，这里再练时居然较为轻松地攻克下来了，比之前预计的时间会提前。
这就是点状认知和线性认知的区别。而要想形成线性认知，必须在实践中习得。
最后祝你练琴愉快，学有所成。
